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灌木 无明显主干，植物较矮小，近地面处枝条丛生。 水生植物 陆生植物 制定调查计划 组建调查小组. 调查的目的是什么? 调查范围? 调查路线? 调查方法? 编号 植物名称 生活环境 主要特征描述 1 2 3 4 调查人：______ 调查地点：______ 调查时间： ______ 植物调查记录表 调查植物总种数 草本植物种数 木本植物种数 总数 乔木 灌木 仙人掌（旱地） 荷花（水中） 雪松（陆地） 生活在不同环境中的植物 第二节 校园植物调查 1.尝试植物调查的一般方法，描述校园植物的外部形态结构以及它们的生活环境。 2.认识了解校园植物并统计整理，尝试对植物进行简单的分类。 3.知道各种植物在美化、净化校园环境中的作用和意义。 草本植物 乔木 木本植物 灌木 水生植物 陆生植物 校园植物 生活环境 草本植物 茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。 木本植物 茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。 乔木 主干明显而直立，植物高大且分枝多。
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