初二数学-列方程解应用题与数学建模.pptVIP

华乐思在线教学直播课堂 马上开始 请同学们准备好笔和纸，认真听讲 列方程解应用题与数学建模 龙文中 关键：在应用题的众多数量信息中寻找等量 关系，将实际问题抽象出数学模型（方程或方程组） 列出方程（组）解决实际问题 步骤： 1）读题；2）选设未知数；3）再回读（细读） 4）列方程；5）解方程；6）检验作答。 例1：如图是2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和徽章两种奥运商品，根据下图提供的信息，求一盒“福娃”玩具和一枚徽章的价格各是多少元？ 共145元 共280元 解：设一盒“福娃”玩具和一枚徽章的价格分别为x元和y元，依题意，得 解这个方程组，得 所以一盒“福娃”玩具和一枚徽章的价格分别为125元和10元. 例2：工艺商场按标价销售某种工艺品时，每件获得45元利润；按标价的八折销售该工艺品10件与将标价降低25元销售工艺品12件所获利润相等.求该工艺品每件的进价、标价分别是多少元？ 解析：设该工艺品每件进价是x元，标价为y元， 依据题意可列方程组 解得 答：该工艺品单价进价为60元，标价是105元. 例4在当地农业技术部门指导下，小颖家增加果园的 投资，使今年的果园喜获丰收.下面是小颖一家三口之间的一段对话： 爸爸：我算了一下，今年我们家果园的收入比去年增加了35％，不过投资也增加了10％. 妈妈：没关系，你看我们家去年净赚8000元，今年却净赚了11800元，增加投资值得！ 小颖：哎，我们家今年果园的收入和投资各是多少呢？ 请你用学过的知识帮助小颖算出她们家今年果园的收入和投资.（收入－投资＝净赚） 小结：本题有四个未知量： 去年的收入，去年的投资，今年的收入，今年的投资. 共有四个等量关系： 去年的收入－去年的投资＝8000（元）； 今年的收入－今年的投资＝11800（元）； 今年的收入＝（1+35％）×去年的收入； 今年的投资＝（1+10％）×去年的投资. 对于信息量较大的问题，我们一定要理清思路， 弄清直接或间接的等量关系，从而建立数学模型， 达到解决问题的目的. 　　　　 简解 设陈亮返游x分钟后追上水壶，陈亮游泳的速度为y千米/分，水流的速度为z千米/分. 　　则 x(y＋z)=10(y-z)＋10z+xz， 　　 ∴xy=10y.又y≠0， ∴x=10(答略). 说明：设而不求 巧作“过渡” 例4． 陈亮沿河逆流游泳而上，途中不慎将矿泉水壶失落， 水壶沿河漂流而下，10分钟后陈亮发现立即反身回游， 问陈亮返游多少分钟后可以追上矿泉水壶？ 分析 本题中涉及陈亮的游泳速度以及陈亮返身回游时间、水流速度.若只设一个未知数显然很难求解.这时如果多设几个未知数，利用它们的过渡作用，可十分简便地列出方程. 例5.某市在旧城改造过程中，需要整修一段全长2400m的道路．为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际工作效率比原计划提高了20%，结果提前8小时完成任务．求原计划每小时修路的长度． 解：设原计划每小时修路x m，则根据题意可得方程 课间休息五分钟…… 什么是数学建模? 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。 把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，我们把数学知识的这一应用过程称为数学建模。 例6.下表列出两套符合条件的课座椅的高度： 椅子的高 课桌的高 40㎝ 76㎝ 45㎝ 85.5㎝ 现有一把高42.0㎝的椅子和一张高78.2㎝的课桌，它们是否配套，通过计算说明理由。 例7．电信部门规定，某长途电话，开通3分种内收2.4元，3分种后每分钟收1元，某人现有20元钱，他最多能通多长的电话。 例8.某报纸每份0.25元，每次发行12万份，设每份提价0.01元，发行量就减少4千份，要使销售总收入不低于3万元，求每份报纸的最高提价？ 解：设每份报纸提价X元，则每份报纸的售价为（0.25+X）元，销售量为（12-0.4·X/0.01）万份，于是（0.25+X）（12-40X）≥3 即 40X2–2X≤0 解得 X≤0.05元 答：提价不得超过0.05元 例9．某校科技小组在３名老师的带领下，准备前往国家森林公园考察、采集标本。当地有甲乙两家旅行社，其定价都一样，但都表示对师