研究报告2499298.doc

“针织桃花”校本课程活动报告（一） 课题成员：付玉红、张鑫瑜、杜美霞、孙衍艳、郝晨宇、郝红艳 成员分工：付玉红、张鑫瑜-----针钩桃花 杜美霞-------针钩花苞 孙衍艳--------制作花芯 郝晨宇--------线缠嫩叶 郝红艳--------粘贴上树 指导教师：刘丽 活动内容：线缠嫩叶 活动目的： 1、掌握制作嫩芽的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力。 活动过程：本主题实践活动的实施对象是年级学生，共分为四个阶段进行： １活动准备阶段； ２自主活动阶段； ３、分组合作； ４。 每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使活动有序、有效地进行，我们对学生的活动过程作了一些跟踪指导。 1、引言：那些花朵，芬芳在枝头，俯视人间：微张的瓣和蕊，细碎的粉，犹如台上的女子，粉墨登场唱一段婉转的曲子，美不可磨灭，灿烂仿佛烟火……它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。对花艺的一种升华。 ２、导入：作品赏析——激发情趣。（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图片录象的欣赏。 ３、材料与工具 于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。 第二阶段：自主活动阶段 为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印。 一段时间以后，孩子们文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等这也为我们下一阶段的分组合作、埋下垫笔。 、分组合作； 取绿色卡纸适量，折成3厘米宽的段，用剪子剪出叶子的形状备用。 2、将绿色毛线剪成10厘米长度的段，备用。 3、取双面胶，裹于叶子两面，然后用绿色毛线一圈一圈缠绕。 第四阶段：成果展示阶段 制作嫩芽是一个非常繁琐德尔步骤。小组充分利用综合实践课和课余时间，认真学习探究，终于掌握了制作嫩芽的做法，他们互相展示，互相鼓励，很好地完成了这项任务。 活动收获： 制作针织桃花的整个过程，我的心情是激动、高兴的。通过这次活动，还大大增加了我对家乡的了解，同时也提高了我的动手能力，有百利而无一害。在制作的过程中，我始终是享受这个过程的，他使我的心情得到放松，让我感受最深的是制作花蕊这个过程——“首先，取绿色卡纸适量，折成3厘米宽的段，用剪子剪出叶子的形状备用； 然后将绿色毛线剪成10厘米长度的段，备用；最后取双面胶，裹于叶子两面，然后用绿色毛线一圈一圈缠绕。”制作嫩芽是一个非常繁琐德尔步骤。我们充分利用综合实践课和课余时间，认真学习探究，终于掌握了制作嫩芽的做法，我们互相展示，互相鼓励，很好地完成了这项任务。 “针织桃花”校本课程活动报告（二） 课题成员：付玉红、张鑫瑜、杜美霞、孙衍艳、郝晨宇、郝红艳 成员分工：付玉红、张鑫瑜-----针钩桃花 杜美霞-------针钩花苞 孙衍艳--------制作花芯 郝晨宇--------线缠嫩叶 郝红艳--------粘贴上树 指导教师：刘丽 活动内容：针钩桃花 活动目的： 1、掌握针织桃花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力。 活动过程：本主题实践活动的实施对象是年级学生，共分为四个阶段进行： １活动准备阶段； ２自主活动阶段； ３、分组合作； ４。 每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使活动有序、有效地进行，我们对学生的活动过程作了一些跟踪指导。 1、引言：那些花朵，芬芳在枝头，俯视人间：微张的瓣和蕊，细碎的粉，犹如台上的女子，粉墨登场唱一段婉转的曲子，美不可磨灭，灿烂仿佛烟火……它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。对花艺的一种升华。 ２、导入：作品赏析——激发情趣。（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图片录象的欣赏。 ３、材料与工具 于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。 第二阶段：自主活动阶段 为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印。 一段时间以后，孩子们文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等这也为我们下一阶段的分组合作、埋下垫笔。 、分组合作； 1、准备材料 A、编织桃花用到的工具主要是钩针。钩针是进行的重要工具，有相当多种尺寸与规格，最常用的钩针大小是2.5