对外汉语教学中运用古代汉语知识的表现和注意事项.docVIP

对外汉语教学中运用古代汉语知识的表现和注意事项 　　对外汉语教学离不开对汉语本体知识的运用.通常人们重视的是现代汉语知识,殊不知,古代汉语知识在实际的教学中也起到了一定的促进作用.下面结合本人教学过程中运用的古代汉语知识例证,谈谈在对外汉语教学中运用古代汉语知识的具体表现和注意事项. 　　一、运用古代汉语知识的必要性 　　1.古代汉语是现代汉语的源头,现代汉语是古代汉语的继承和发展.现代汉语中的很多现象自身找不到答案,只有联系语言的发展即从古代汉语中才能找到原因.例如,现代汉语中一些字词的理解有时需要借助古字形体或古义增强形象性和理据性. 　　2.留学生使用的教材中本身就含有一定量的文言字词或文言句式.高级汉语精读教材中已要求有2%的文言词,中级汉语的阅读等教材(如报刊阅读)也出现了文言词语和句式,词语如”耕者有其田”中的”者”和”其”,文言句式如”中国人口多于美国”和”在场的人们无不为之感动”. 　　二、运用古代汉语知识的系统体现 　　(一)文字教学中古汉字形体的利用 　　文字教学是对外汉语教学的基础.汉字是表意文字,在造字之初,汉字的形体就是指事物词义的表现.在教学中,可以通过古字形体的分析,帮助学生理解词义. 　　独体字的教学中,象形明显的汉字就可以充分利用古形体.如”木”古形体为” “,意思是”树”. 　　合体字必须掌握偏旁的特征,从而理解以此偏旁组成的一系列汉字.如”月”