学前教育科学研究与论文写作笔记整理自学考试解析.docVIP

第一章 总论 1、学前教育科学研究的意义： ①开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 ②探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导 ③丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 ④转变教师观念，提高教师科研能力 2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的 方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造客观世界的过程。(理解) 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事实资料，而是要经由概括、演绎与实证的方法，建构出一套科学的理论，用一组精要的理论性架构来描述、解释及预测复杂的事实。 3、科学研究的特点：①客观性（表现在：资料来源于客观；研究过程客观；研 究结果客观） ②创造性 ③继承性 ④系统性 ⑤控制性 4、学前教育科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采 用科学的方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育的质量的创造性活动。 5、学前教育科学研究的特点：①多因素(内部结构、外部结构) ②实践性 ③持久性 ④有条件的控制 6、学前教育科学研究的趋势： ①生态化：强调在真实的自然与社会的生态环境中研究教育规律，提高 教育