部编版口耳目课程教学设计.docVIP

3 口耳目 教学目标 知识与能力 1．准确地认读“手、足、口、耳、目、站、坐’’7个字，知道它们的意思。 2．学会书写“口、目、耳、手’’4个字，学会三种笔画“横折’’、“撇”和“弯钩’’。 3．了解“站如松，坐如钟；行如风，卧如弓”的意思。 ’ 过程与方法 以“小猴考学生，学生帮小猴，小猴学学生’’为线索，用游戏的形式安排教学环节，将教师的教授与学生的自学结合起来，让学生始终处于最佳学习状态。 情感、态度与价值观 认识自己的身体，培养良好的身体姿势。 重点：准确地认读7个字，会写4个字。 难点 1-识记字形，辨别“口、日、目” 2．“手、足”的发音。 3．理解“站如松，坐如钟；行如风，卧如弓’’的意思。 教学突破 本课生字中，“手’’的声母是翘舌音；“足”字不容易读准；“口、目’’与后面要学习的“日’’容易混淆，“手，，和“丰，，也较像，这些要重点指导。对于难读的发音，要讲清发音要领，多加示范；对于字形，要依据象形字和会意字的特点，在学生充分观察的基础上，启发学生发现汉字与身体相应部位的关系，在理解字义的基础上去进行识记，辨别结构。如“口’’就是张开的一张嘴，“目’’外面是眼眶，里面是瞳孔等。对句子意思的理解，则可通过身体示范来加以引导。 教学设计方案 本课的教学可针对一年级学生的特点，把学生喜欢的动物形