四年级下册科学教案设计《营养要均衡》教科版.docxVIP

教案检印：课题3.3、营养要均衡编课时间5月 3日课时安排1第 1 节教材分析本课分为三部分内容，一是营养均衡的标准，二是搭配膳食营养，三是关于我们的膳食营养原则。教学目标（重点、难点）1、通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。2、在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。3、通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。重点：理解并研究如何才能均衡膳食。难点：学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识。教学资源、准备多媒体课件、均衡膳食食物搭配记录表、均衡膳食宝塔资料、挂图。教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、引入：我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡。（板书课题）怎样搭配膳食才能获取均衡的营养呢？二、探究过程：1、营养均衡的标准（1）首先请同学们阅读教科书上的均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（2）小组阅读探讨：“宝塔” 中为我们提供能量的是哪类食物？支持我们生长发育的是哪类食物？能使我们保持健康的是哪类食物？“宝塔”中不同种类食物食用量的多少，又告诉了我们什么?（3）全班交流各小组代表交流发言，相互补充师小结：均衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的