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财经类高校思想政治理论课论文教学现状论文 摘要：在这种教学方式中，教师的角色发生了很大的变化，从讲授者变成了聆听者和点评者，但并不意味着教师轻松了，相反，压力更大了。在学生准备的过程中，教师要与他们加强沟通，提供资料、修改讲稿；在学生讲述过程中仔细“听讲”，补缺纠偏，及时进行总结，并作精彩点评。 切實加强和改进高校思想政治教育，是当前党中央和全社会共同关注的一个时代课题和热点问题。目前，我国在校大学生约有2600多万，院校的类型不尽相同，学生的素质差别有异。因此，针对高校的思想政治教育应该分类指导。财经类院校专业教育大多很强，但是思想政治教育相对薄弱。有的调查认为，目前财经类高校的思政教育不容乐观，就大学生而言，存在实用主义和急功近利的倾向。[1]思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，大学生思想政治理论课的学习状况和教学反馈，直接反映了高校思想政治教育的效果。为了更好地解决财经类高校思政课教学有效性和实效性的问题，更好地提升思政课吸引力，并使其在高校思政教育中发挥应有的作用，课题组基于这一视角进行了实证研究，利用我校财经类高校的有利条件，选取在校大学生（主要为大一和大二的学生）进行调查，[2]通过对结果的分析、归纳、总结，得出财经类大学生对思想政治理论课的态度，通过对个别问题的分析得出学生们所希望的思政课的教学形式。 一、财经类高校思政理论课现状调查 本次调查共发