二年级传统文化教案全.docVIP

二年级传统?文化教案 课题 1、《声律启蒙》（节选一） 1.让学生了解?《声律启蒙》的原文及译?文。背诵这首诗?。 教学调整 一、导入 诗词和对联?是中国古代?重要的文学?形式，两千多年来?一直薪火相?传，至今仍具有?强大的生命?力。在古代，自私塾的幼?童起，就开始这种?文学修养的?训练，对声调、音律、格律等都有?严格的要求?、经典回放读原文，学生初步感?知。来对往，密对稀，燕舞对莺飞?。风清对月朗?，露重对烟微?。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔?。春分对夏至?，谷水对山涛?。声律启蒙。、教师有感情?、有节奏、有韵味地范?读。四、结合注释帮?助学生理解?句子的意思?1、学生结合注?释理解意思?。2、全班交流。3、教师小结。、学生练读1、学生认真跟?读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指?导，帮助朗读有?困难的学生?，及时发现学?生朗读中出?现的共性问?题并随时加?以指导。（2）同桌互读。相互评价优?点与不足，通过练习加?以纠正。（3）同桌合作读?，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵?读时是否正?确、流利、有感情进行?评价。5、师生共同放?声齐读。、温馨点击。读读，增长知识并?从中受到教?育。、活动广角。学生谈谈交?流背过的写?景的古诗、成长阶梯。 认真填写。 教学反思 课题 2、《声律启蒙》（节选二） 1、能正确朗读?课文