面向２１世纪的中小学数学课程改革——使大众数学成为现实【可编辑版】.docVIP

面向２１世纪的中?小学数学课程改革?——使大众数学成?为现实 面向２１?世纪的中小学数学?课程改革——使大?众数学成为现实 ? 提要： ?文章分析了未来社?会对公民数学素养?的基本要求，比较?了世界发达国家数?学课程改革的趋势?，总结了我国古代?数学教育的历史传?统，讨论了我国中?小学数学教育中存?在的问题。在此基?础上提出了基于大?众数学意义的中小?学数学课程改革思?路，并探讨了中小?学数学课程与教材?改革的设计、编写?与实验问题。随着?时代的发展，各国?数学教育工作者普?遍面临着一个极为?棘手的难题： ? 一方面，以计?算机为基础的信息?社会越来越依赖于?数学，每个人要掌?握更多的数学，才?能比较好地适应日?常生活；另一方面?，现代数学越来越?只能为少数人所掌?握。我们认为，正?是这一难题构成了?现代数学教育发展?的主要矛盾。与此?同时，我国的现行?数学教育体制还出?现了一个令人尴尬?的现象： ?现行中小学数学内?容，不少方面学生?掌握不了，而且学?了没用，但考试指?挥棒迫使他们非学?不可；而很多既有?实用功能，又有智?力价值的内容，却?又学不到。这一现?象集中反映了我国?现行数学教育体制?的弊端，说明当前?我国的数学教育状?况严重滞后于社会?发展，必须寻求新?的教育改革思路。?几年来的研究表明?，解决上述矛盾的?根本出路在于，用?大众数学的思想改?造传统的数学