13年9月德育计划.docVIP

2013—2014年第一学期德育工作计划 一、活动主题： 我的“五小梦”之旅 或者 我的“童年梦”之旅 二、活动背景： 根据上学期组织全校学生进行了“生态文化”问卷调查活动，帮助学生了解自己的性格、优缺点、长处、兴趣爱好、班级角色和自我现状的认识等几个方面，以此认识自我的“生态位”（即在班级、学校内的个人定位），鼓励学生大胆想象和描绘未来的梦想，学校为学生搭展圆梦的舞台，带领学生在本学期完成圆梦之旅，使其在生态教育的办学模式下，在生活德育的实施平台下，促进学生的个性发展，并能在今后的学习中培养学生的自信心，学会为完成自己的每一个小目标、小梦想而努力。 三、数据分析： 德育处经过统计分析，将学生的梦想分为了以下几大类： 1、成为名家例如画家歌唱家科学家等；（此类数据最多，但目前不能搭建实现梦想的平台，下一步再作思考） 2、想当小队长、中队长、大队长等职务，参与学校管理活动。（领秀梦-前者46人，后者14人） 3、希望生活环境、自然生态和谐无污染无垃圾无浪费；（环保梦-7人） 4、希望每天很开心；（快乐梦-3人） 5、成为军人；（军人梦-16人） 6、想当升旗手；（舞台梦-4人） 7、想成为三好学生；（荣誉梦-6人） 四、操作方式： 整学期以此活动为主题，贯穿整个学期，以月主题为主线开展，渗透生态教育、生活德育、少年军校、雏鹰争章等教育内容。 五、月度安排： 九月——我的“五小梦之旅”之“今天小鬼我当家”： 1、“今天小鬼我当家”。（9月第三、四、五周） 召集所有“领袖梦”的学生，每人做一天的代理大队长或代理校长，第一天到大队部报道，领取《五里墩小学“代理校长”工作记录表》及工作任务；第二天带上小红帽、绶带，自由巡逻，管理学校卫生、文明礼仪、两操等常规工作，可指挥大队委协助其工作，放学前填好《工作记录表》；第三天在全校晨会上，作工作反馈，可表扬好人好事或提出问题或给予建议。（学生工作记录表附后：附件一） （另外，有想当升旗手、三好生、班长的学生名单，将直接交给班主任，由其完成他们的梦想。） 2、第二届生态教室评比大赛。 ①严婷婷、严谨布置本班教室作样板房；（9月第一、二周） ②全体班主任参观样板房，确定本班的生态教室主题；（9月第三周） ③荣誉栏为班级雏鹰争章评比园地；学习园地为本月的假期实践作品展示。 ④制作时间：9月第五周，9月29日-30日 ⑤具体评比方案：大队部拟定 3、直饮水管理。 ①大队部发起倡议。（9月2日） ②七优队进行监督管理。 4、“致最亲爱的你”教师节庆祝活动。（9月10日） 学校为每位老师准备一个信封和信纸，每张信纸里面邀请部分老师们和本班级的学生代表分别为此老师写一句赞美的话，最后装在信封里。 大队部：①打印信纸 ②各蹲点干部将信纸分别选取教师代表、学生代表，请他们写下赞美的话，并保证不让当事人知晓，保留惊喜感；并进行当场回收。 ③每位蹲点行政写年组全体教师，10—12人。 ④最后全部装进信封。 ⑤活动当天送出。 5、一年级新生家长会、四至六年级家长会。 ①邀请桂贤娣老师为一年级新生家长作学前教育讲座。（9月7日） ②四至六年级家长会。（9月5日） 6、假期实践作品评选。（班级：9月6日；校级：9月27日） 7、班主任培训。 “雏鹰争章”评价体系探讨：以班级为单位开展“雏鹰争章”活动，每班全体老师使用同一种评价体系，并在教室内的“荣誉栏”里开设“雏鹰争章”展示园地；每个月评出若干名有进步的“雏鹰争章”优秀少年。 十月——我的“五小梦之旅”之“校园开心十分钟” 1、“校园开心十分钟” ①应所有“快乐梦”的学生要求，推广以学校校本课程《多彩的游戏》为蓝本，在体育课上推广，例如丢沙包、跳橡皮筋等游戏。每个年级体育课中，拿出十分钟，教会学生一种新游戏，推广半个月；下半个月班主任参与训练，让学生学会玩游戏，玩得快乐，玩得安全。（10月第二周） ②过程：班主任带领，监督。 ③呈现：班会检查。10月第三、四周分年级在教室或者班级内玩游戏，大队部进行检查、反馈。 ④此课间游戏方式可一直延续到以后，贵在坚持。 2、建队节：大队委竞选活动。 具体方案：大队部拟定。 3、班主任例会。（10月8日或10月13日） 十一月——我的“五小梦之旅”之“让微笑定格在校园”捕捉校园之美第二届摄影大赛 1、“让微笑定格在校园”捕捉校园之美第二届摄影大赛（11月） ①应所有“环保梦”的学生要求，制定主题：人文——学习生活、课间活动、卫生文明行为中的笑脸 ②形式：低年级以绘画或者家长参与辅导摄影为主，高年级自主参与。 ③具体评比方案：大队部拟定 2、班主任例会。（11月4日） 十二月——我的“五小梦之旅”之“生活实践大挑战” 1、“生活实践大挑战” 将一