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感悟哈佛大学的精神-br---爱迪学校学生宿诗堃
感悟哈佛大学的精神br--爱迪学校学生宿诗堃
在没去过哈佛大学前,我就在想:人的意志、人的才情、人的理想,为什么在哈佛能兑现?
我所感受到的哈佛文化和哈佛精神:文化氛围非常强,在校园中到处都可以看到刻苦学习的人。后来我了解到,哈佛有非常严苛的淘汰机制,是不是由于这个原因呢?继续寻找答案。
那么,在哈佛除了非常浓重的学术氛围外,还有很多的socialclub来丰富大家的课余生活,而且同学们也非常热衷于这种开放的文化氛围。我曾经问过一个学生他是怎么来安排课余时间的,令我非常惊讶的是:他下午4点下课以后会去打2-3个小时的篮球,然后再去参加一些社会活动,到凌晨才回到宿舍学习,上午8点还要去上课。他们参加社会活动不仅仅是大家坐在一起聊聊天,而是很多人一起探讨,他们有一个社交圈,并且大家都找到自己的位置,乐在其中,我感觉他们才是24小时都在认认真真的生活。
我仍然很有疑问:他们为什么对生活能有如此大的热情,对学习有如此高的效率呢?经过一段时间的总结,我发现哈佛的教授有一些非常有趣的教学方法。比如,学生能够充分利用课堂的时间完成学习任务,并且学生为了在课堂上可以很自由很顺利的和教授及同学沟通,他们在课前做了大量的准备工作,所以说:学习这件事不是缺乏时间而是缺乏能力、真正地精英不是天才,而是比别人付出更多努力的人。
另一种方法是苏格拉底式的发问,就是利用把学生分组的形式一问一答,用问题的形式回答提问,这样可以训练学生的逻辑思维能力。第三种就是以市民会议的形式,把学生以社会身份组,以辩论的形式来跟市长发问,训练学生的角色意识。
在哈佛,学生的学习方式非常的自主,教师只是发挥一种引导作用,他会把一节课主要的内容提示给学生,然后让学生继续他的话题,老师会适时的进行指导纠错,这样可以最大限度的发挥学生的创造力、想象力。另外,老师在布置作业的时候会注重学生合作能力的锻炼。
引用哈佛图书馆里的一句话:狗一样的学,绅士一样的玩,体现哈佛注重劳逸结合的理念。
在沒去過哈佛大學前,我就在想:人的意志、人的才情、人的理想,為什麼在哈佛能兌現?
我所感受到的哈佛文化和哈佛精神:文化氛圍非常強,在校園中到處都可以看到刻苦學習的人。後來我瞭解到,哈佛有非常嚴苛的淘汰機制,是不是由於這個原因呢?繼續尋找答案。
那麼,在哈佛除瞭非常濃重的學術氛圍外,還有很多的socialclub來豐富大傢的課餘生活,而且同學們也非常熱衷於這種開放的文化氛圍。我曾經問過一個學生他是怎麼來安排課餘時間的,令我非常驚訝的是:他下午4點下課以後會去打2-3個小時的籃球,然後再去參加一些社會活動,到凌晨才回到宿舍學習,上午8點還要去上課。他們參加社會活動不僅僅是大傢坐在一起聊聊天,而是很多人一起探討,他們有一個社交圈,並且大傢都找到自己的位置,樂在其中,我感覺他們才是24小時都在認認真真的生活。
我仍然很有疑問:他們為什麼對生活能有如此大的熱情,對學習有如此高的效率呢?經過一段時間的總結,我發現哈佛的教授有一些非常有趣的教學方法。比如,學生能夠充分利用課堂的時間完成學習任務,並且學生為瞭在課堂上可以很自由很順利的和教授及同學溝通,他們在課前做瞭大量的準備工作,所以說:學習這件事不是缺乏時間而是缺乏能力、真正地精英不是天才,而是比別人付出更多努力的人。
另一種方法是蘇格拉底式的發問,就是利用把學生分組的形式一問一答,用問題的形式回答提問,這樣可以訓練學生的邏輯思維能力。第三種就是以市民會議的形式,把學生以社會身份組,以辯論的形式來跟市長發問,訓練學生的角色意識。
在哈佛,學生的學習方式非常的自主,教師隻是發揮一種引導作用,他會把一節課主要的內容提示給學生,然後讓學生繼續他的話題,老師會適時的進行指導糾錯,這樣可以最大限度的發揮學生的創造力、想象力。另外,老師在佈置作業的時候會註重學生合作能力的鍛煉。
引用哈佛圖書館裡的一句話:狗一樣的學,紳士一樣的玩,體現哈佛註重勞逸結合的理念。
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