amp;lt; amp;lt;职业道德和职业指导 amp;gt; amp;gt;教案（第六章下）.docVIP

amp;lt;amp;lt;职业道德和职业指导amp;gt;amp;gt;教案（第六章下） 题目：教案（第六章下） 教案（第六章下）第三节职业生涯设计的意义教学目的：通过教学，使学生了解职业生涯设计的意义，职业生涯设计的内容，初步掌握职业生涯设计的方法，积极为自己的职业生涯做准备，教案（第六章下）。。教学重点：职业生涯设计的意义教学难点：职业生涯设计的内容教学方法：讲述法、讨论法、案例法、教学课时：教学过程：导入新课：古话：“有志者事竟成”，对于我们各个时期的人都有指导意义。这句话对我们的职业选择与发展也非常有指导意义。我们如果“有志”于某一职业的话，那么通过我们不懈的努力，等到时机成熟的时候，也会有“成”的。人生需要规划，我们的职业生涯也要规划、需要设计，那么什么是职业生涯呢？职业生涯是一个人一生的职业经历。职业生涯设计是个人根据社会经济发展需要，也就是就业环境和本人实际情况，制订未来职业发展规划。它是对个人职业前途的展望。任弼时说：“世上无难事，只畏有心人。有心之人，即其立志之坚也，立志坚则不畏事之不成。语云：有志者事竟成。”我们看一下潘菁是怎么做有心人的。（学生阅读书中事例：我要做自己明天的主人。）思考问题：（1）潘菁一共订立了哪些人生目标？她是如何一步一步实现的？（2）潘菁遇到过挫折吗？她是如何修正自己的目标的？（3）要做自己明天的主人，就要先做时间的主人，潘菁是如何做自己时间的主人的？通过大家的讨论，我们可以看出来，任何理想的实现都不是一帆风顺的，都要经过个人不断的努力，也许要经受多次挫折的打击才能实现。而在理想实现的过程中，我们不能只是一味的等待，而首先要制定出适合自己的切实有效的目标，用目标引导自己前进，不断攀登新的高峰。同时我们还要树立终身学习的意识，顺应时代发展潮流，做个有心之人。讲授新课一、职业生涯规划的意义。（一）有利于实现职业理想我们知道，职业理想能够确定人生发展目标，增强人生前进的动力，激励人生价值的实现。职业理想的实现需要不断的努力，经过不同的阶段，最后获得实现。看一下潘菁，她确定了哪些目标？她一进中等职业学校就定下了两个目标：一是在学校学习争优秀，业余补习文化知识，争取早日拿到大专学历；二是以优异的成绩和表现毕业，到母亲站柜台的那家商场当个营业员。后来遇到挫折后，她领悟到：不能再让别人主宰我的命运，我得做自己明天的主人。她不停的学习、取证，从自考到业余大学、夜大学，最后走进了名牌大学研究生宽敞明亮的教室。有了具体的目标，就有了方向和动力；有了措施，就能加强自我控制。潘菁的事例也向我们展示了：成功的职业生涯设计，通过务实的目标和措施，为职业理想的实现创造了条件。（二）有利于适应社会经济发展需要一个成功的职业生涯设计，并不是凭空臆造出来的，而是在符合社会经济发展的前提下制定出来的。我们要按照社会经济发展需要来确定、并调整自己的职业理想，进行职业生涯规划。潘菁毕业后没有进到她母亲工作的那家商场，于是她只好先到别的商店当临时工。她努力了，先后在好几家商店站柜台、看仓库、搞卫生……起早贪黑、勤勤恳恳，但是现实生活是残酷无情的。她在这一过程中领悟到：要做自己明天的主人。于是她就根据现实条件，按照社会经济发展的需要来确定并调整自己的职业理想。。（三）有利于指导在校学习“千里之行，始于足下。”我们知道，任何理想的实现，不能仅仅依靠“明天”，都需要从现在开始，一步一步踏踏实实地从现在做起。潘菁并没有等待，从中等职业学校毕业后八年的时间里，她不停息的学习、学习、再学习，由一个找工作困难的中职生到一个名牌大学研究生，这其间有一种东西在她的体内指导着她，让她永不停息的学习下去。中等职业学校是我们即将开始职业生涯的起跑线，现在的学习是为成功的职业生涯奠定基础的关键阶段，我们只有珍惜现在，珍惜在校学习时间，努力学习，才会有美好的明天。职业生涯设计中的具体措施和安排，能帮助人们学会控制自己，经常地提醒我们珍惜现在，不断地鞭策自己，督促我们为职业理想的实现做出努力。作业：（1）成功的职业生涯是经过一番努力获得的，你知道什么是职业生涯，职业生涯的意义有哪些吗？（2）你能找出几个中职生奋斗成功的事例吗？如果找到了话，那么请你分析一下他们是怎么获得成功的！板书设计：投影：思考问题：（1）潘菁一共订立了哪些人生目标？她是如何一步一步实现的？（2）潘菁遇到过挫折吗？她是如何修正自己的目标的？（3）要做自己明天的主人，就要先做时间的主人，潘菁是如何做自己时间的主人的？（4）理想在成长过程中有什么样的作用？（5）职业生涯设计在这里起到了什么作用？（6）你从故事中得到了哪些启示？二、职业生涯设计的内容我们要设计一个成功的职业生涯规划，应把握以下四点：（一）分析自身条件要想成为职业生涯的成功者，就必须根据自身条件来确定奋斗目标，要作到