一年级下体育舞蹈教案设计.docVIP

小学体育舞蹈教学计划 一、指导思想：以《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为指导，坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者，学校从实际出发，进行课程资源开发，将体育舞蹈带入校园，在规范管理的基础上体现个性优化，提升学校的品位，以此推动学校整体办学水平的提高，从而促进学校的发展。 二、教学目标： 1.在活动中培养学生的韵律感、创造性，让学生的身、心、脑得到全面的锻炼。 2.营造开朗大方、和谐健康的校园文化，实现体育与艺术、休闲与锻炼相结合的完美统一。 3.初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神。 4.磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，培养学习多方面素质。 一年级下学期体育舞蹈教案 一、教学目的和教学任务 （一）教学目的： 1. 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一 面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中 感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞 台表演使孩子们的特长得到充分展示。 （二）教学任务： 学生通过本课程的学习， 具有适应舞蹈需要的正确身姿、 完整、 快乐。掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶 中健康成长。 三、具体教学目标 ： 1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 2.跳舞时与音乐协调一致、 3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体 活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。 四、教学内容 第一阶段：基本内容，舞蹈的基本功训练 。 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。 第四阶段：欣赏，创编，表演小舞蹈。 五、具体教学内容与教学进度 第一课：队形设计和站姿（总2课时） 第二课：舞蹈基本形体训练——手位 （总4课时） 第三课：舞步（总2课时） 第四课：勾绷脚组合（总2课时） 第五课：正步半蹲与正步小跳（总2课时） 第六课：脚位（总2课时） 第七课：地上压腿组合（总2课时） 考试（总2课时） 第一课 1、队形设计和站姿美 教材分析： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，学校的舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操， 对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、 守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学目标： 1.科学概念：能按规定的队形集合集队训练。 2.过程与方法：能按要求练习正确的站姿。 3.情感、态度、价值观：激发学生参与形体训练的兴趣。 教学重点： 会听节奏，能跟据单一节奏做动作，根据乐曲节奏做摘果子的动作组合。 教学难点: 学生年龄小，节奏感不强动作容易做不到拍子上。 教学准备: 课件?，音乐，形体教室 教学过程：一、导入新课 （一）课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。 （二）反应练习。 二、新课讲授 （一）给初次参加形体课的班级编排好队伍，四路纵队为佳，选好小队长。 （二）集合集队训练。 （三）讲授“站的姿态美”： 正确健美的站姿应该是头、颈、躯干和脚的纵轴在一条线上，挺胸、收腹、梗颈，两臂自然下垂，人在站立时要做到挺、直、高，形成一种优美挺拔的体态。两脚跟相靠，脚尖展45°~60°，身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。两腿并拢直立，腿部肌肉收紧，大腿内侧夹紧，髋部上提。腹部、臀大肌微收缩并上提，臀、腹部前后相夹，髋部两侧略向中间用力。脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。两肩放松下沉，气沉于胸腹之间，自然呼吸。两手臂放松，自然下垂于体侧。脖颈挺直，头向上顶。下颌微收，双目平视前方。动作图示： （四）反复练习“集合+正确站立姿势”的动作组训练 （五）设计意图：初步认识动物的多样性。 三、课堂小结 常言道：“站如松，坐如钟”，站姿是衡量一个人外表乃至精神的重要标准。优美的站姿是保持良好体型的秘诀。从一个人的站姿，人们可以看出他的精神状态、品质和修养等。 教学反思： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________