小学六年级毕业升考名校语文作文总复习教学.doc

佰瑞恩教育?辅导讲义 年 级： ____六? ___年级? 第 4 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成 课 题 小学六年级?毕业升考名?校语文作文?总复习教学? 授课时间： 2013年?6月8日 备课时间： 2013年?6月6日 教学目标 1、能写简单的?记事作文、想象作文、读后感等习?作，内容具体，感情真实。 2、能修改自己?的习作，书写规范、整洁。 3、培养学生良?好的习作习?惯，继续训练学?生观察、想像的能力?。 4、通过实践活?动，提高学生的?习作水平。1、教学重点：会写简单的?记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真?情实感。 2、教学难点：重视学生的?习作修改能?力，帮助学生养?成认真修改?习作的习惯?。 　　 1、应用文： ①、写留言条 ②、写书信： 寄信 回信 ③、写通知： ④、写表扬信 ⑤、写建议书 ⑥、写简要推荐?信 ⑦、写调查报告? ⑧、写读后感 2、写命题作文?（半命题作文?）记叙文，记人、记事。 3、作文题解参?考。 二、小升初名校?参考题解。 三、类型作文范?文参考。 教学过程附?后 三、课后作业： 学生作业附?后 四教师评定?： 1、 学生上次作?业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上?课情况评价?： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 小学六年级?毕业升考名?校语文作文?总复习教学? 一、学情分析 本班学生经?过几年的习?作训练，大部分学生?能写较通顺?的语句，字数能达到?要求，有一定的观?察能力、想像能力，部分学生能?用一定的写?作技巧进行?写作，内容新颖，有独创性。同时也存在?不少问题，学生写的内?容中，错别字现象?较严重，个别学生的?字数达不到?要求，习作时写自?己联想的话?较少，缺乏想像能?力。对于课文中?的好词好句?运用能力还?有待培养，思路的开阔?性还有待开?发。 二、教学目标 1、能写简单的?记事作文、想象作文、读后感等习?作，内容具体，感情真实。 2、能修改自己?的习作，书写规范、整洁。 3、培养学生良?好的习作习?惯，继续训练学?生观察、想像的能力?。 4、通过实践活?动，提高学生的?习作水平。 三、教材分析 本册教材的?习作安排有?两种形式，一是“口语交际?习作”中安排了五?次习作，分别是《难忘的第一?次》 / 写有所感触?的事物 / 《假文盲》、《民风民俗》、《我的理想》、写一件关于?自我保护的?事 / 《鲁滨孙漂流?记》读后感、自由习作。二是结合课?文的学习，重点安排了?六次小练笔?，第五组的《真理诞生于?一百个问号?之后》，要求学生仿?照课文的写?法写一段话?，用具体事实?说明一个观?点。还如《匆匆》要求学生描?述日子的来?去匆匆，《北京的春节?》布置学生简?单谢谢自己?是怎么过春?节的。又如《跨越百年的?美丽》，让学生结合?课文和阅读?链四、教学重难点? 1、教学重点：会写简单的?记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真?情实感。 2、教学难点：重视学生的?习作修改能?力，帮助学生养?成认真修改?习作的习惯?。 五、教学 　　 1、应用文： ①、写留言条 ②、写书信： 寄信 回信 ③、写通知： 例如：1、修改下面的?通知。 该通知是学?校大队部通?知各班班长?2004年?3月9日1?6:00到小会?议室开会的?内容。通知： 请全校各班?班长拿好笔?记本和会议?记录到小会?议室开会。 　　 二、内容具体，条理清楚。 　　 三、语句通顺，意思连贯。 　　 四、详略得当，主次分明。 　　 五、善于观察，想象丰富。 　　 六、书写工整，格式正确。 　　除了平时留?心观察事物?，认识和抓