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高中学生英语写作中的问题及对策 　　摘 要: 写作是高中英语教学中的一个重要内容。本文从学生习作中常出现的错误入手,分析出现此类错误的原因,并提出解决的对策,旨在提高高中学生的写作能力。 　　关键词: 高中学生 英语写作 问题及对策 　　 　　高考英语书面表达是每年高考试题中必考的的压轴题之一,其分值高达30分,占全卷总分的五分之一,其得分的多少对全卷的成功有着举足轻重的影响。而且,此题评分标准主观性强,弹性大。因此,在高中阶段,加强对学生书面表达的教学和训练往往会起到事半功倍的效果。 　　《高考考试大纲》要求学生在书面表达中应具备以下能力:(1)正确使用语法规则和句型结构的技能:一个不懂句法规则的人写出来的文章必然句子成分残缺不全,结构混乱,含义不清,又怎能被读者所理解呢?(2)正确拼写和恰当选词的技能:如:borrow和lend都可以表示“借”;besides和except都可以表示“除了”。而怎样正确选用它们来正确地表达自己的观点则是学生语言运用能力之一。(3)一定的社会语言能力。社会语言能力主要体现在语言的得体性。词汇有抽象与具体、正式体与非正式体、高雅与通俗、褒扬与贬义之分;句式有口语与书面语之分;文章有文体之区别,如论述文多用书面语,多用长句,叙述文多用通俗词汇,多用短语。(4)准确地提取信息并对信息进行整理加工的能力。高考书面表达题多为叙述文和应用文,应该