高中数学新课引入原则.docVIP

高中数学新课引入的原则 　　摘 要： 如何做好新课的引入，使学生顺利进入角色，积极投入学习，更好地完成教学目标便是每个教师所要认真斟酌思考的。新课的引入既要是有效引入并非噱头，又要体现新时代的要求，使学生全面发展，引入原则不可马虎。作者就高中教学数学新课引入的原则谈谈个人的看法。 　　关键词： 高中数学 新课引入 原则 　　 　　教学是门艺术，教师在以学生为主体的舞台上，做的只是引导者的工作。而学生能不能顺利进入角色，能不能顺利按照新课标的要求进行学习研究，就要看引导者能否做好他们的工作，能否做到启迪学生想象力，激发学生的学习欲望，积极投入新课的学习中来；同时，能否在新课教学中突出重难点，更好地完成教学目标。下面，我就高中数学教学新课引入的原则谈谈个人的看法。 　　一、体现生活中数学的强大作用 　　现在的学生对于枯燥逻辑性强的数学，兴趣少而且疑问多。所以，教师要把数学教学“生活化”，体现数学来源于生活，最终服务于生活，具有很多实际意义。 　　比如，在上《离散随机变量均值》这一课节内容时，离散随机变量这块知识包括均值和方差，公式复杂，计算麻烦，学生上课都懒得动笔，不想计算，没有兴趣。在一开始上课，教师可对课本上的引入稍做修改：“假如你是一家糖果店老板，现在流行卖什锦糖，所以你也要跟潮流卖。现在要将单价分别为18元/kg，24元/kg，36元/kg的三种糖果按3∶2∶1