高一语文《寡人之于国也》(课件).pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 制作07 2013年上学期 2013年上学期 湖南长郡卫星远程学校 制作 07 古代议论性散文 古代议论性散文 1、精品： 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） ⑶治学求师的态度方法（《劝学》《师说》） 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） ⑶治学求师的态度方法（《劝学》《师说》） 2、名家： 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） ⑶治学求师的态度方法（《劝学》《师说》） 2、名家： 孟子：对话体，雄辩； 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） ⑶治学求师的态度方法（《劝学》《师说》） 2、名家： 孟子：对话体，雄辩； 荀子：逻辑性强，骈散结合； 古代议论性散文 1、精品： ⑴治国得失（《寡人之于国也》） ⑵总结国家兴亡教训（《过秦论》） ⑶治学求师的态度方法（《劝学》《师说》） 2、名家： 孟子：对话体，雄辩； 荀子：逻辑性强，骈散结合； 贾谊：深切著明，感染力强； 古代议论性散