2017最新人教版部编本一年级语文下册12-古诗二首.pptVIP

拓展延伸 晓 出 净 慈寺 送 林子 方 ［宋］ 杨 万 里 xiǎo chū jìnɡ cí sì sònɡ lín zǐ fānɡ sònɡ yánɡ wàn lǐ 毕 竟西 湖六 月 中，风 光 不与四 时 同。 接 天 莲 叶无 穷 碧，映日荷 花 别 样 红。 bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì shí tónɡ jiē tiān lián yè wú qiónɡ bì yìnɡ rì hé huā bié yànɡ hónɡ 【译文】 六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。 课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。 老师指导： 《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。 《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。 读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。 * cǎi cǎi zhāi 采 摘 cǎi jí 采 集 采花 采下 造句： 星期天，我去果园里采摘了一些水果。 笔顺： 小 池 [宋]杨万里 杨万里 南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。 小 池 ［宋］ 杨 万 里 xiǎo chí sònɡ yánɡ wàn lǐ 泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 泉 quán 喷泉 泉水 清泉 温泉 流 liú 流水 水流 流泪 流汗 柔 róu 柔软 轻柔 柔和 柔弱 荷 hé 荷花 荷叶 小何 露 lù 露珠 露水 泉 流 爱 柔 荷 露 角 我最棒 quán yǎn wú shēng xì liú 泉 眼 无 声 细 流 shù yīn qíng róu xiǎo hé 树 荫 晴 柔 小 荷 jiān jiān jiǎo qīng tíng 尖 尖 角 蜻 蜓 我会读 泉 眼 无 声 细 流 树 荫 晴 柔 小 荷 尖 尖 角 蜻 蜓 你会吗？ 小 池 （宋）杨万里  泉眼无声/惜/细流， 树荫照水/爱/晴柔。 小荷才露/尖 尖/ 角， 早有蜻蜓/立/上头。 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 泉水的出口 晴天里柔和的风光 爱惜 细小的流水 泉眼 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。 这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？ 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。 绿树喜爱晴天里柔和的风光，将自己的影子投在水中。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿 站立 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。 这两句诗主要描写了什么？ 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。 早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。 诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。 小池