时光倒流，寻找我们遗失的童真培训评估报告.docVIP

时光倒流，寻找我们遗失的童真2018年5月19日 导语 在每个人的心中，童年是最纯真的回忆，童年是梦想绽放的摇篮，童年给了我们无限的遐想与希望。虽然作为大学生的我们已经过了享受儿童节的年龄，但是我们拥有过美好的童年生活，也有不少值得我们慢慢回忆的甜蜜记忆。 童真会随着年龄而退化，因为现代生活让很多孩子失去了以往的童真，特别是早教，他们从小就要上兴趣班、补习班，抹杀他们美好童年时光。我们要以此为警惕，珍惜我们美好童年时光。 为了培训评估是培训的最后一个阶段，是收集培训成果以衡量培训是否有效的过程，是培训流程中的一个重要的环节，是衡量培训的重要途径和手段。通过评估，我们可以了解培训让同学们的知识得到了怎样的更新，同学们的表现产生了怎样的变化等。同时，我们还可以对培训的效果有一个反馈，对以后起到很好的借鉴作用，通过评估我们还可以知道小组培训自身的不足以及培训效果没有达到预期效果的原因等等，从而不断的学习和提高自身的能力。根据数据显示我们小组的培训效果虽然没有达到预期效果，但是同学们对我们小组的主题培训的满意度达到51.72%，整体反应很是很不错的。 评估实施的过程和方法 我们小组收集评估信息内容的主要方法是调查问卷法，首先小组成员一起设计问题，然后对这些问题进行筛选，制作调查问卷，我们的问卷内容是主要是根据反应层和学习层而设计的，即培训组织情况、讲师、自我评估和通过培训同学们有没有掌握某一具体技能或知识等，例如：对于我们“时光倒流，寻找我们遗失的童真”培训内容的印象怎样？培训过程中哪些因素影响你听课效果？通过本学期的培训，你觉得你哪一方面的能力得到拓展等问题。我们可以从问卷问题中得到一些基本信息，可以了解培训让同学们的知识得到了怎样的更新，同学们的表现产生了怎样的变化等。 我们小组的调查对象主要是09级行政三班全体同学，调查问卷是通过在问卷星网页上的制作，方便调查回收有效问卷，但是由于同学课堂出勤率并不高，所以相对的有效问卷也不多，只有29份，问卷问题简单通俗易懂，因此达到了问卷的可信度和有效度，所以问卷的质量是不用置疑的。 评估效果 根据统计数据显示我们员工培训课程经过了一个学期的实训培训整体效果很是比较理想的，我们小组在对同学们进行回忆童年的培训过程中，使他们回忆起自己的童年往事，并从回忆童年的梦想中引发对自己的未来方向进行深刻的思考，达到一定的效果，但是并没有达到预期的效果，同学们对我们小组的主题培训1题 通过本学期的培训，你觉得你哪一方面的能力得到拓展？（ ） [单选题] 第2题 你对这学期培训的态度是？( )[单选题] 第4题你对此次“时光倒流，寻找我们遗失的童真”的主题培训的满意度是？[单选题] 第5题对于我们“时光倒流，寻找我们遗失的童真”培训内容的印象 第6题培训过程中哪些培训方法你觉得效果好[单选题] 小计 比例 讲授法 1 3.4% 游戏法 7 24.1% 视频播放 9 31% 情景法（以旅行方式） 12 41.4% 本题有效填写人次 29 第7题培训过程中哪些因素影响你听课效果?[单选题] 小计 比例 太多的图片叙述 5 17.2% 幻灯片背景 6 20.7% 讲师的表现 8 27.6% 现场的氛围 10 34.5% 本题有效填写人次 29 第10题作为当代的大学生，你认为我们需要保持一颗充满梦想，充满动力的心吗？[单选题] 小计 比例 非常需要 25 86.2% 不需要 0 0% 看情况 4 13.8% 本题有效填写人次 29 分析评估效果 1、根据数据显示本学期的所有培训效果整体是很好的，经过一个学期的培训同学们的言表达能力和自我学习能力都有所提高，表明老师让我们分组自行组织培训的效果同学们的还是收获挺多的，同学们的沟通、口才、表达还有自学能力都有了进一步的提高。我觉得以后如果还有这样的机会应该举办类似的活动，让同学们多锻炼、多实践。 2、根据数据显示同学们的能力虽然有了提高，但是也显示出了存在的问题，其中有88.5%的同学对课程培训表示一般感兴趣、可有可无、没有收获，表明了同学们的积极性并不高，做人做事都处于比较低调状态，课堂没有氛围所以效果体现不出来，从兴趣程度上分析，很多同学是处于比较被动的状态，这对我们的培训效果成败与否存在着很大的联系，如果想要调动起气氛，首先应该矫正同学们的态度，其实每个小组的培训内容都比较符合我们大学生的需要，但是整体上效果体现不出。 3、当然，除了同学们自身因素外，我们小组也有需要改进的地方，例如培训是讲师和同学们缺少互动，课堂气氛调动不起来，这反馈了讲师自身能力也相当重要。我也是其中的讲师之一，但是由于平时很少上台锻炼，所以在讲授时欠缺生动，互动等，效果不明显。我们可以从中得到信息，想做好培训课程