入职教师说课活动方案与入读职业学校交流心得发言稿合集.docVIP

入职教师说课活动方案与入读职业学校交流心得发言稿合集 入职教师说课活动方案 入职教师说课活动方案 为进一步深化我镇教学改革，推动教研活动有效开展，加强教学常规管理，不断提升20**年执教的青年教师的专业化水平，全面提高教学质量，增强学校发展后劲，经研究，决定组织开展20**年入职教师说课活动。 一、活动时间 20**年3月21日 二、比赛地点 王口镇第二小学 三、参赛对象 20**年入职教师 四、活动形式 现场打分，评出等级 五、比赛要求 1.课题由教师根据本学期教学内容自主选择一课时教学内容。 2.说课时间不少于8分钟，不超过10分钟。 3.说课要求详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。 4.可以使用课件辅助说课。 5.请准时到达比赛场地。 6.请将电子说课稿于3月19日前发送到w33。 7.说课顺序由抽签决定。 六、活动奖励办法 本次活动将评出一、二、三等奖各一名，获奖者将获得镇级获奖证书。 附件一20**年入职教师说课活动名表 附件二说课活动评分标准 6 入读职业学校交流心得发言稿 入读职业学校交流心得发言稿 尊敬的领导们、老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 我叫唐z，以前是上宁学校09级上班的学生。上宁学校毕业后，就读于桂花职业高级中学校。今年刚参加完高考，考了575分，估计能考入我理想的四川农业大学，今天在这里和同学们做一个关于选择职业学校的交流。 今天我将回忆当时我选择职业高中的情况，我所遇到的问题有可能同学们以后也会遇到。通过今天的交流同学们就会对职校有一个比较具体的认识。 在没进入桂花职中前，我对它的印像很不好。 我的姐姐以前也是在上宁学校读的，在初三的时候也面临着是选择普通高中、还是职业高中的问题。她通过学校和桂花职中的宣传了解到桂花职中是一所很不错的学校，是成才的摇篮，所以就千方百计地要去读桂花职中。但我那时却非常不赞同，因为我觉得桂花职中是差生的最好归宿。就读桂花职中不仅不利于成长而且我们面子也过不去。 后来我就在想我们究竟是为了什么而读书，是单纯地为了面子，还是为了自己的前途而读书？现在想通了，我认为：我们应该为了自己的前途而读书。为了面子而读书，是活在别人的世界中，说白了，就是没有自己的思想，没有主见。请问一个没有主见的人配当人吗？有人说为了自己的前途而读书显得太自私、在功利，不及周恩来总理的话为中华之倔起而读书的伟大。但我们要明白，我们自己优秀了，国家也就更优秀。否则将拖民族前进的后腿。 时隔两年后，我也和她面临着相同的问题。刚上初三我就对自己的升学方向作了一个比较体面的计划，我一直想报考遂宁中学或者遂宁二中度。当时和我同桌的是孟文君，我结合她当时的情况还建议她去读桂花职中，我那时觉得不论怎么说，桂花职中都是要包分配的，这至少解决了她的就业问题。但她一直不赞同，她认为读桂花职中真的是一种耻辱，就好像公开说明自己是差生。 在临近期末的时候，桂花职中来做了招生宣传。我们整个初三年级齐聚在逸夫教学楼四楼的会议室，大多数的同学都是抱着不屑的态度来瞧一瞧桂花职中要吹些什么牛。经过大约一个多小时的宣传。桂花职中结束了他们真实而精彩的招生宣传。走出会场的同学大多都在谈论桂花职中，有的同学还当即表态要就读桂花职中。我当时心中简直是热血澎湃，一心就想着要去读桂花职中，对于以前要去读遂中的想法早就抛在了脑后。在回教室的路中，我和一些成绩中等的同学谈了一下，了解到他们大多都愿意就读桂花职中，我当时心里也非常高兴，认为他们还很理智，能够认清当前形势。随即就又和几个年级上前几名的同学谈了谈，他们认为桂花职中很差，并不符合他们就读的条件，所以他们还是坚持自己要就读遂宁中学的理想。同时我也表达了自己要去读桂花职中的想法，他们顿时都感觉非常吃惊，说道：“你一个年级排名第五的人，要去读桂花职中那个破学校是不是读书读糊涂了”，对于他们的观点我只是笑笑说：“人各有志”。 现在回过头来看，以前比我成绩好的同学已辍学，有的因偏科成绩也不甚理想。说实话，过去由于不懂事，我们有好多同学都偏科，硬着头皮去读普高，一开始便掉队，越学越丧失自信。而职高要求相对较低，刚进校时，老师也会适当地给我们补一些课，只要认真，一般都能跟上进度。 如果当年我也像有些同学为的所谓的面子也许我现在正在打工。那可就耽误了我的前途。 当然，有了自己的想法，还需要得到父母的支持。那天中午自习时间，天气特别好，我就和几个同学出去散散步，也为了能一起交流一下怎样才能说服父母。 在一路的同学有很多都很着急，他们都知道他们的父母多半不会让他们去读桂花职中，因为他们都知道他们父母的观念在当前的社会环境下仍然没有转变过来，他们对职校的认识都是通过一些他们院子里在职校混得不好的同学学那里了解到的，对职校有很大的负