漫谈语文课堂教学（王伟娟）.pptVIP

漫谈语文课堂教学 王伟娟 由王安石《游褒禅山记》想到的 ——提高课程执行力及其他 王伟娟 上海市曹杨第二中学 余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也！  思考： 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险 远，为什么却常常没人能够到达呢？ 原因： 1、非有志者不能至 2、有志无力亦不能至 3、有志与力而无物还是不能至 欲极夫游山之乐，需“志、力、物”三者共存，缺少其中任何一个都可能前功尽弃。 志、力、物 ——王安石的“游山说” 课程执行力与王安石的“游山说”似风马牛不相及，其实未必。因为课改攻坚到了今天这样的地步，何尝不是已到了探“奇伟、瑰怪、非常之观”之时，只是景致越来越美而道路越来越难走。在这种情况下，王老先生的“游山说”应该是能够给我们一点启示的。 首先是“志” 如果说游难游之地需要的“志”是“志气”的话，那么，提高课程执行力需要的是“情志”。 这里的“情志”，说得白一点就是“情感态度”，说得时髦一点就是“愿景”。情感是投入的前提，态度能决定一切，而心中美好的愿景则是催你奋然前行的动力。# 搬砖的故事 手中在“砌墙”，心中有“教堂”。 教的是当下的学生，想的是他们的未来； 立足的是课堂，思考的是发展； 培育的是一棵棵树，憧憬的