新北师大版二年级语文上册小猫咪穿鞋子精美课件.pptVIP

“那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。” 从这里的语言描写中我们明白了公鸡不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。 小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！ 思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？ 小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。 仿写： 请你用“不用……不用……也不用……”的句式，写一句话。________________________________________________ ________________________________________________　 示例：早上，我不用坐公交车，不用坐出租车，也不用骑单车，我步行去上学，因为我家离学校很近。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 哦，是这样的。小猫咪从此再也不穿鞋啦！ 探究(重点)：通过小猫咪穿鞋这件事，你明白了什么道理？ 从小猫咪的身上，我懂得了无论做什么事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 因为小猫咪和其他小动物的脚都是其用来生存的工具，所以不能穿鞋子。 为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？ 1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子的小动物。 课文写到了小猫咪、公鸡、麻雀和大白鹅四种不能穿鞋子的小动物。 串珠问题： 2.二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。 我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。麻雀要用脚趾抓住树枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌游泳，也不能穿鞋。咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。 3.三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。 我明白了每种动物不穿鞋子都是有原因的，我们要从实际出发，不能盲目地学习别人。 4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？ 本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动情节发展。 小猫咪 穿鞋子 小猫咪穿鞋子的原因 小猫咪不穿鞋子的秘密 公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因 从自身实际出发, 不要盲目学习别人 课文结构 本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的原因，再后来，通过妈妈，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告诉我们无论做什么事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。 课文主旨 推荐阅读 驴子的怨言 庙里养了一头驴和一只哈巴狗。驴子关在栏子里，虽然不愁温饱，却每天都要到磨坊里拉磨，到树林里去驮木材，工作挺繁重。而哈巴狗会演许多小把戏，很得庙里小和尚的欢心，每次都能得到好吃的奖励。驴子在工作之余，难免有怨言，总抱怨命运对自己不公平。 这一天，机会终于来了，驴子挣断缰绳，跑进小和尚的禅房，学哈巴狗那样围着小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。 这样驴子还觉得不够，它居然趴到小和尚身上去舔他的脸。这下，可把小和尚吓坏了，直喊救命。大家听到喊叫急忙赶到，驴子正等着奖赏，没想到反挨了一顿痛打，被重新关进栏内。 无论驴子多么忸怩作态，都不及小狗可爱，甚至还不如从前的自己，毕竟这不是它所能干的行当。 养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 (《谢周文之送猫儿》黄庭坚) 裹(guǒ)盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡(zhān)坐食无鱼。 (《赠猫》陆游)　 国学诵读 【关于猫的歇后语】 猫嘴里的老鼠——跑不了；猫咬老虎——冷不防； 猫爪伸到鱼缸里——想捞一把；猫披老虎皮——抖威风。 走进中华传统文化 【关于猫的词语】 猫哭耗子、猫鼠同处、偷猫盗狗、争猫丢牛、 照猫画虎、捉鼠拿猫、阿猫阿狗、猫鼠同眠、 猫噬(shì)鹦(yīng)鹉(wǔ)、猫鼠同乳。 本课是一篇童话故事，小猫咪本来是不穿鞋子的，课文写小猫咪穿鞋子的故事，通过这件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，因为它们的“脚”都有自己的用途。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。 1、把拼音和词语连一连。 2、读拼音，写字词。 fǎn fù (1)小猫咪脱下鞋， 看，不明白妈妈说的秘密。 luò dì (2)小猫咪走路时脚掌 没有一点声音。 yǒnɡ (