课程名称思想道德修养.DOC

《思想道德修养》 教 学 大 纲 《思想道德修养》教学大纲（专科） 一、思想道德修养课的性质 ??????? 思想道德修养课是普通高校普遍开设的“两课”之一，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一，在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。1998年4月以来，根据党中央研究决定的新“两课”课程设置体系，思想道德修养课是运用马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的人生观和价值观教育为主题的课程设置。思想道德修养课主要侧重于对青年大学生进行人生观和价值观教育，以及马克思主义道德观教育。二、思想道德课程的和任务?1、思想道德修养课的是：通过课程内容的学习研究，提高青年学生的思想品德水平，提高学生在思想道德方面的分析鉴别能力，做有较高文明修养水平的合格大学生，为将来成为社会主义建设的优秀人才奠定基础。 ?思想道德修养课的主要任务总的说来就是引导学生学会在社会主义国家怎样做人、做什么样的人。具体说来就是：综合运用多学科知识以及青年大学生成长的基本规律，以教育和引导大学生认识自身、认识环境、认识时代特征、适应大学生活为切入点，主要进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义人生价值观教育和道德教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范，引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义和个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，做一名合格的社会主义国家的大学生，成为社会主义事业的建设者和接班人。 三、??绪 论绪 论了解思想道德修养课的性质、任务和基本内容，明确学习思想道德修养课的意义；端正学习态，掌握正确的学习方法，增强学习的自觉性和积极性；培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高建设祖国的自觉性。思想道德修养课的性质与任务；思想道德修养课的内容与特点；学习思想道德修养课的意义与方法。　　教学难点：思想道德修养课的性质与任务 一、“思想道德修养”课的性质和任务　　“思想道德修养”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身道德修养的一门课程。　　“思想道德修养”课教学的根本目的和主要任务是：贯彻落实“以德治国”的重要思想，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。二、“思想道德修养”课的主要内容　　“思想道德修养”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。三、学习“思想道德修养”课的意义和方法　　帮助大学生认识自己肩负的历史使命，沿着正确的方向和道路修身成才；从课程的理论和知识中，从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神营养；获得 真、善、美的心灵启迪，提高各方面的素质；正确地掌握思想道德修养的理论和方法，以指导自己的修养实践。　　学好“思想道德修养”课，必须重视和加强理论学习；坚持和贯彻理论联系实际的原则；努力提高自觉性。　　1． 大学生学习思想道德修养课有何重要意义？　　2． 谈谈你对思想道德修养课的认识，你认为应当怎样学好思想道德修养课？ 　　第一章 大学是人生发展的新阶段　　教学目的和要求：指导学生尽快适应大学生活，完成从中学生大学生的角色转变，掌握大学的学习方法，处理好人际关系，树立新的目标；认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；充分认识到心理健康的重要性，保持健康心理。　　教学重点：大学生活的适应，确立新的奋斗目标与形象；历史使命与成才目标的关系；心理健康与成才的关系，增进心理健康的方法　　教学难点：从中学生到大学生角色的转换；保持心理健康　　内容：大学、大学教育、全面发展、心理健康第一节 环境的改变与适应　　一、积极适应新的环境　　从中学到大学，生活环境、学习状况、人际关系等发生了变化。应认识大学校园的生活方式，了解大学教育活动的规律，把握大学人际关系的要求，尽快适应新环境。　　二、科学确定新的目标　　要迈好大学生活的第一步，大学生应当确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而努力。　　三、逐步树立新的形象　　大学生应在新的环境中尽快找到自己的位置，确立自己的形象。应客观估价自我，正确认识和把握自我，按照成才目标培养和塑造自我，在德、智、体、美等方面全面发展，成为。新时期合格的大学生第二节 当代大