春七年级语文下册第课爸爸的花儿落了浅层阅读深层阅读语文积累课件新人教版.pptVIP

第一课时;2．爸爸的花儿落了 ;爸爸的花儿落了;浅层阅读——整体感知;主要作品： 散文集有《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国》等，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说有《春风》《晓云》等，还有许多文学评论、散文等。;爸爸的花儿落了 ;2.给下列加点字注音;3.重点词语解释;4.请你用自己的话概括本文内容。;5.按时间先后顺序划分文章的结构。;第二部分：毕业典礼时（35段-53段） 韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事。;深层阅读——文本探究;爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成良好的习惯。当“我”赖床不起时，“爸爸气极了，一把把我从床头拖起来”，抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”。但出人意料，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”，给“我”送来花夹袄，看着“我”穿上，“又拿出两个???板来给我”。可见，爸爸表面上对“我”十分严厉，实际上却充满着深沉而真挚的父爱。;2.从文中筛选“爸爸”的语言，品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。;表明爸爸对女儿要求很严格，希望女儿从小就能养成好习惯。;表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。;3.重点阅读毕业典礼后，“我”着急回家一部分，说说从哪些地方说明“我”已经长大了？;4.爸爸具有什么样的性格特点？;5.文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？;语文积累;爱的赞歌;第二课时;深层阅读——写法探究;作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；最后写毕业典礼回来，看着满院飘落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这样内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。;2.文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文章始末，请找出有关花的句子，串连起来比较分析，说说这样写有什么作用。;有关花的句子摘录如下： 小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃…… 小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。他回家来的第一件事就是浇花…… 小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子……;爸爸爱花，见花如见人，因此，作者将花作为行文的线索，使作品一线贯穿，浑然一体。同时，运用象征手法，以花喻人，表现爸爸严厉背后的慈爱。同时，又借花的败落，暗示父亲已不在人世。;3.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但处处有伏笔。试对此做分析。;开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。 当毕业典礼的钟声响起后，“我”疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛， 毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。 写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。;4.本文运用了什么记叙顺序？请结合文章内容进行分析，并说说这种写作手法的作用。;③由钟声想到父亲爱花； ④由师生话别想到很多人盼我长大； ⑤又想到爸爸要我闯练； ⑥毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话，意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。 这样显得波澜起伏，跌宕有致。;语文积累; 爸 爸 的 花儿落了;路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 ;精品课件！