更浩瀚的海洋课件初中语文语文社版九年级下册.pptVIP

（5）追求虚无的空想家。道具是泡沫和一只玛瑙缸。 人生态度： 5、愚顽的空想家。 （6）不懂得什么是真正有价值的庸人。道具是一只贝壳。行为是背对大海，把一只贝壳的轻微声响当作是大海的声音。 人生态度： 6、自以为是的庸人。 （7）为拒绝痛苦而逃离生活的懦夫。行为是把头埋在沙子里 人生态度： 7、拒绝痛苦，逃离生活的懦夫。 作者对这七种人的情感态度? “我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？ 不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕 鄙弃和否定 情感态度：鄙弃、否定。 通过我和我的心的对话，对那七种人进行否定。 作者用“我”的一次次离去，说明“我”与那种种人生态度的格格不入，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。 我和我的心 鄙弃： 追求： 悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者 纯洁 爱与美 理想境界 合作探究： “我和我的心”不愿意和这些人呆在一起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”，其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解？“我”是一个怎样的人？ 结合下面这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。 我愿有追求而死，不愿百无聊赖而生。我希望在自己的内心深处有一种对爱与美如饥似渴的追求；因为在我看来，那些饱食终日、无所事事的人是最不幸的人，不啻行尸走肉；在我听来，那些胸怀大志，有理想，有报复者的仰天长笑是那样悦耳，胜过管弦演奏。 　　　　—摘自纪伯伦《泪珠和欢笑·引言》 “我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。 “更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来。直接抒发了作者不断追求生活之美、精神之美的情怀。 引文表现出作者的人生观念——我愿 有追求而死，不愿无聊而生。 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 《更浩瀚的海洋》 　  纪伯伦 知识与能力 了解有关纪伯伦的文学常识，并能记忆和积累文中的生字、生词，理解寓言主旨，培养阅读现代文的能力 过程与方法 发挥想象，再造美文意境，并将学到用象征手法，表达人生态度的方法 情感价值观 感受作者对人生的态度，从而培养我们树立正确的人生观 　纪伯伦 作者介绍 纪伯伦（1883～1931）,黎巴嫩诗人、小说家。是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他的散文具有独特的东方韵味和感情色彩，散发着醉人的艺术馨香，是东方现代文学的重要成果人。 1883年1月6日生于北部山乡卜舍里，12 岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画 。其间曾创办《真理》杂志，态度激进。 1908 年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。 1931年4月10 日卒于美国纽约。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。 纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》等。 他的散文、散文诗等用双语写作。用阿拉伯文发表的有散文《音乐短章》，散文诗集《泪与笑》、《暴风雨》，诗集《行列圣歌》，以及《珍闻与趣谈》、《与灵魂私语》等 。 用英文发表的有散文集《疯人》，散文诗集《先驱者》、《先知》、《沙与沫》、《人之子耶稣》、《先知园》、《流浪者》以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。 　纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成20多种文字，最早的中文版是冰心译的《先知》。他在逝世50周年和诞辰100周年作为世界文化名人被纪念。 纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家，《先知》为其代表作。 字词过关：测一测 浩瀚 　 　 污垢　　　赤裸裸 镶　　　　怜悯　　　虔诚 膜拜　　　安谧　　　撇 萋萋　　　袒露 (hàn) (gòu ) (luǒ) (xiāng) (mǐn ) (qián) (mó ) (mì) (piē) (qī) (tǎn) 题目解说 　　【明确】“更浩瀚的