行政管理案例分析概论部分授课讲稿.docVIP

PAGE PAGE 9 豆丁文档分享 《行政管理案例分析·概论》部分授课讲稿 （共6学时） 管理类专业的教学从其诞生起就逐渐形成了体现本学科独特性的教学模式。这种特性除了体现在其学科研究的对象、体系、方法等基本方面外，最主要的则在于其教学环节设置与其它学科专业教学的不同，即管理类专业教学不仅仅是基本的理论知识的传统方式的讲授，更突出地强调的是以专业案例分析为主线、借助各种新型教学手段和技术来深化和阐释专业理论知识，以求理论与实践达到初步整合目的的新型教学模式。这种教学模式在西方发达国家的管理类专业尤其是在MBA和MPA等专业学位（专业研究生学位）教育中运用得最为广泛，同时也是最为规范和最有成效的。 第一次世界大战后，在哈佛大学案例教学成为工商管理研究生院的核心教学方法。参见（美）小劳伦斯 第一次世界大战后，在哈佛大学案例教学成为工商管理研究生院的核心教学方法。参见（美）小劳伦斯·E·列恩著：《公共管理案例教学指南》，中国人民大学出版社2001年版，第10页。 1、关于行政管理案例分析教学重要性的认识 行政管理案例教学在中国起步较晚，大约从20世纪80年代中期开始，学术界才在介绍国外同类专业教学经验的过程中关注并探讨这一问题。 参见陈瑞莲主编：《行政案例分析》，中山大学出版社2001年版，第5页。 参见陈瑞莲主编：《行政案例分析》，中山大学出版社2001年版，第5页。 1．