2011文言实词.pptVIP

考纲解读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记?A 　默写常见的名句名篇 2．理解 B 　（1）理解常见文言实词在文中的含义 　（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 　（4）理解并翻译文中的句子 　　 3．分析综合 C 　（1）筛选文中的信息 　（2）归纳内容要点，概括中心意思 　（3）分析概括作者在文中的观点态度 4．鉴赏评价 D 　（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 　（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 备考方略 1、回归课本，做好知识积累。 高考文言文的命题原则是材料出课外，但考点的内容根基在课内。 2、掌握答题技巧 实词理解题，可以用代入法 3、坚持“直译”，培养语境意识 建议：认真阅读史传类人物传记方面的文章。 文言文阅读——文字 简介 文字是记录语言的符号，汉字是汉族人用来记录语言的文字。 汉字在使用的过程中，随着历史的发展、社会的进步，音、形、义都发生了变化 字音 汉字的读音古今已经发生了很大的变化，但我们可以用现代的字音去读古代的书，基本上不会影响对古书文意的理解。 一、多音字 为：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （2）旦日飨士卒，为击破沛公军。 （3）若属皆为所虏。 二、异读音（字形相同而古今读音不同） 1、破音异读 又称为“读破”“破音”。指用改变字（词）的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。 沛公欲王关中。（四声，动词，称王） 暴见于王，王语暴以好乐。 传统上把前一种读音叫“本音”，后一种读音叫“破读”“读破”。 2、通假异读 就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。 学而时习之，不亦说乎？（通“悦”） 河曲智叟亡以应 至莫夜月明 张良出，要项伯 或师焉，或不焉 赢粮而景丛 3、古音异读 有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。 人名：墨翟（dí ） 郦食其（yìjī） 地名：天姥 燕国 官名：可汗 器物名：周景王之无射也 姓氏：单于、冒顿mòdú 大月氏(zhī) 含义与范围 实词：动词、名词、形容词、量词 常用文言实词 古今异义 实词 一词多义 特殊用法 词类活用 通假字 偏义复词 （一）古今异义 实词变化的规律： 1.词义扩大 饿：古义指严重的饥饿，已达到死亡威胁的程度。如“饿其体肤，空乏起身。”今指一般的肚子饿。 怨：古义“恨”。“屈平作《离骚》，盖自怨生也。”，今指“不满意，责备”，如任劳任怨。 臭：古代好坏气味均可，现在只表示坏气味。 子：最初是孩子的总称，不分男孩、女孩都称子。现在只指“儿子”。 3.词义转移： 4.词义感情色彩的变化： a、（古）褒——（今）贬 明哲保身： 爪牙： 衣冠禽兽： b、贬（古）--褒（今） 乖： 锻炼： 常用古今异义见《核按钮》附录207——216页 1）两个语素意义相对或相反 如：便可白公姥 我有亲父兄 昼夜勤作息 2）两个语素意义相近的 如：今有一人入园圃，窃其桃李。 “园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。 爷娘闻女来，好自相扶将（将，扶助） 沃野万里，士民殷富。 味甘甜。 （同义复词） （三）通假字 古今通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，他们之间只有语音相通、相近，并没有意义上的联系。 河曲智叟亡以应。 五万兵难卒合。 张良出，要项伯。 则仆偿前辱之责 （四）词类活用 名词、动词、形容词、数词 1、名词活用为动词 名词+名词(代词) 前一个名词若非定语或前面有副词，即活用为动词 沛公军霸上。 （名词+名词） 买五人之头函之。 （名词+代词） 范增数目项王。 （副词+名词） 假舟楫者，非能水也 。（能愿动词+名词） 唐浮图慧褒舍于其址 。 （名词+介宾） 驴不胜怒，蹄之 (名+宾语) 置人所罾鱼腹中