绪论与细胞 正常人体结构课件教学 讲义.pptVIP

《正常人体结构》是医学生进入学校首先要学习的重要医学基础课程。 在医学中1／3以上的名词均来源于本课程 学习任务1：绪论、细胞 绪论的学习目标： 掌握：正常人体结构的定义，说明其在护理中的地位，解释细胞、组织、器官、系统和内脏的概念。 熟悉：正常人体结构的方位术语。树立辩证唯物主义的观点，运用理论联系实际的学习方法学好正常人体结构。 《正常人体结构》是研究正常人体形态结构及其发生、发展规律的科学。它包括解剖学、组织学和胚胎学三部分。 形态学 观察问题、解决问题、实际动手和独立思考能力 一、正常人体结构的定义及地位 近代解剖学创始人： 安德烈·维萨里 (Andreas Vesaliua) 是著名的医生和解剖学家,近代人体解剖学的创始人，维萨里与哥白尼齐名，是科学革命的两大代表人物之一。维萨里的主要贡献是《人体的构造》（1543）一书，该书总结了当时解剖学的成就 。 二、学习观点（一）进化发展的观点 （二）形态与功能相互依存的观点 1、循序渐进，把握重点 2、结构与功能相联系 3、理论与实践相结合 4、弄懂平面与立体的关系 附：学习组织学的学习方法 苏木精 伊 红 嗜碱性结构： 细胞核 粗面内质网 游离核糖体等 嗜酸性结构： 细胞质、基质 溶酶体、线粒 体等细胞器， 胶原纤维等。 HE染色 光镜技术 切片 肾髓质（HE染色） 三、人体器官的