初一数学--多边形、镶嵌及平移.doc

课 题多边形、镶嵌及平移教学目标了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）使学生了解多边形的内角、外角等概念． （3）能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．重点、难点重点：多边形的内角和以及外角和公式 难点：多边形内角和的推导知识梳理： 多边形和正多边形的概念； 多边形: 由在同一平面且不在同一直线上的三条或三条以上的线段首尾顺次连结且不相交所组成的封闭图形。 正多边形: 在平面内，各边相等，各角也相等的多边形 内角和的概念； 定理：n边形的内角和等于 外角和的概念、性质； 多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角。 从与每个外角中分别取一个相加，得到的和成为多边形的外角和。 定理：多边形的外角和等于360° 平面图形的镶嵌?? 用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成片，这就是平面图形的密铺，又称作平面图形的镶嵌。 简单镶嵌的设计； 用相同的正多边形铺地面：只有正三角形、正方形、正六边形；用形状、大小完全相同但不规则的四边形地砖也可以铺成无空隙的地板，用任意相同的三角形也可以铺满地面。 30° 30° 30° A 用两种或两种以上的正多边形组合成平面图形，实质上是相关正多边形“交接处各角之和能否拼成一个周角”的问题。 经典例题解析： 例1：小亮从A点出发，沿直线前进10米后向左转30°，再沿直线前进10米 ，又向左转30°，……照这样走下去，他第一次回到出发地A点时， 一共走了 米． 答案：120米。 解析：如果想要回到原地，必须要围成一个正多边形，而多边形的外角和是360°，所以n＝360÷30＝12，而边长为10米，所以一共走了12×10＝120米。 例2：如果一个凸多边形最大外角为85°，其它外角依次减少10°，那么这是几边形？ 答案：六边形。 解析：因为多边形外角和为360°，由题意可知外角是依次减少10°的，所以将外角依次相加直到和为360°为止。算出所加外角的个数，即为此多边形的边数。 例3：某多边形的每个内角都比与它相邻的外角的3倍还多200 ，求这个多边形的内角和。 答案：1260°。 解析：根据相邻内外角相加为180°，可求出外角度数为40°，根据多边形外角和等于360°，进而得出n＝9，所以内角和为180×（9－2）＝1260°。 考点1、多边形的内角和 ★ 1．（2008?北京）若一个多边形的内角和等于720°，则这个多边形的边数是（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 【答案】解：因为多边形的内角和公式为（n-2）?180°，所以（n-2）×180°=720°，解得n=6， 所以这个多边形的边数是6．故选B． ★ 2.（2011?丰台二模）若一个正多形的每个内角都为120°，则这个正多边形的边数 是（ ） A.9 B.8 C.7 D.6 【答案】解：因为多边形的外角和为360°， 所以n==6， 所以这个多边形的边数是6. 故选D。 ★ 3.（2011?昌平二模）若一个多边形的每个外角都等于45°，则它的边数是（ ） A.6 B.7 C.8 D.9 【答案】解：360÷45=8，则正多边形的边数为8．故选B． ★ 4.（2004?丰台区）六边形的内角和是（　　） A、360° B、540° C、720° D、1080° 【答案】解：根据多边形的内角和可得： （6-2）×180°=720°． 故本题选C． 考点2、多边形的外角和 ★ 5.（2010?海淀一模）一个多边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形的边数为 （ ） A．5 B.6 C.7 D.8 【答案】解：设所求正n边形边数为n，由题意得（n-2）?180°=360°×2，解得n=6．故选B． ★ 6.（2009?湘潭）一个正多边形的每个外角都是36°，这个正多边形是（　　） A、正六边形 B、正八边形 C、正十边形 D、正十二边形 【答案】解：360÷36=10，所以这个正多边形是正十边形． 故选C． ★ 7.（2009?北京）若一个正多边形的一个外角是40°，则这个正多边形的边数是（　　） A．10 B.9 C.8 D.6 【答案】解：多边形的每个外角相等，且其和为360°， 据此可得?360n=40，解得n=9． 故选B． ★ 8.（2006?