全国“创新杯”医药卫生类说课大赛优秀作品：感冒说课课件.pptVIP

四、说教学过程 【导入新课】 提问： 1、同学们有过感冒吗？ 两位同学负责记录，并将最后结果进行统计。 2、哪个月份感冒最多？ 感冒的季节性特点 调查 四、说教学过程 【导入新课】 案例导入： 患者，女，16岁，学生。外出春游淋雨后第二天即发热，体温39℃，微恶风寒，有汗不多，头痛，咽痛，口渴，咳嗽痰黄稠，舌尖红，苔薄微黄，脉浮数。 通过案例导入，提出问题，导出本次课的内容。 该病人考虑是什么病呢？ 什么是感冒？ 风寒、风热感冒是什么？ 感冒的概述 感冒的辨证分型 四、说教学过程 【新课讲授】 对感冒病人如何实施护理？ 感冒的辨证施护 PBL教学 四、说教学过程 【新课讲授】 感冒的概述 感冒是什么？ 提出问题： 同学们感冒时都有什么症状呢？ 四、说教学过程 【新课讲授】 通过问题引导学生思考，再通过图片让学生直观认识感冒的临床表现，并结合对本班同学的调查结果，加深对感冒的认识。 强化重点 【新课讲授】 感冒的辨证分型 风寒、风热感冒是什么？ 感冒的辨证分型 风寒感冒 风热感冒 时行感冒 难点 四、说教学过程 四、说教学过程 【新课讲授】 突破难点 提问： 1、同学们平时感冒的时候都吃一些什么中成药呢？ 通过