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一． 现代文阅读（25分） 阅读《童年和羊 童年和羊 蒋子龙①呵护（ ）②尽管（ ）③享受（ ）④歉疚（ ） 18.文章第①段，作者生动描写了刚刚降生的羊，“雪白的身子，嫩红的小嘴，抱在怀里毛绒绒、肉虎虎，它用嘴拱我的脸、拱我的胸口的时候，暖暖的、柔柔的、痒痒的，舒服极了，像在寻求友谊，寻求呵护”。本句中，作者调动了哪些感觉来描绘小羊？作者运用了叠词的手法，着重表现小样怎样的特点？（3分） 19. 第①段结尾，作者发出感慨说：“人只有跟人的亲密，生命不算完整，还能享受跟动物的亲密，活着才快乐、完美。”阅读文章第①至第④段，请用简洁的语言概括，“我”和“牛犊”有哪些亲密接触的经历。（4分） 20.在与“牛犊”为伴的日子里，“我”不仅拥有了一段快乐的岁月，而且还感悟到一些人生的道理，请在文章第④段中找出能揭示“我”懂得了做人道理的那句话，并谈谈你对这句话的理解。（4分） 21.文章第⑥段中，“我渐渐地长大了，身体强壮能够保护它了”。可是“‘牛犊’却渐渐老了，不能再跟着我到处跑了，我也不能老是成天守着它”一句包含了作者怎样的思想感情？（4分） 22.文章第⑩段，作者谈及自己童年的经历时说：“我曾经拥有过的真实巨大的快乐……这般对动物真实长久的歉疚”本句中，将 “快乐”、“ 歉疚”这两个表意完全不同的词语连用，其目的是什么？（4分） 23.文章第⑨段，作者说“也许还是现在的孩子们好”，之后，又真情的记叙了现在的孩子接触动物的几个情景。现在的孩子真的就“好”吗，请结合自己的生活经历或读书积累谈谈你的看法。（4分） 二． 阅读下文，回答问题。 忠实的星辰 李 翔 渭北深山的一道梁峁下住着我们一户人家，就是俗称的独家庄子。那时我刚上小学，去学校有六里多路，沿途要翻一座山，过两道河，最为头疼的是要跨越灌木丛生的深谷和松柏森森的乱坟岗子。尤其一入冬，天亮得晚，得提前很早起床，走一个多钟头夜路才能赶上早自习。可恨的是这儿念书的只我一个，连个作伴的也没有。母亲放心不下，每天送我上学去。 家里买不起闹钟，哪怕最便宜的一个。半夜里老得操心鸡叫，母亲隔一阵子趴窗户上听听，隔一阵子趴窗户上听听，生怕睡过了头耽误我上学。等公鸡打过两遍鸣，母亲便摇醒我，草草洗把脸，背上干粮和书包，娘俩深一脚浅一脚地向学校赶去。一路陪伴身边的是可亲可敬的星星，我走，她就在头顶悄悄跟着，一步不离。一番爬山涉水，终于进了校门，母亲把书包交到我手里说：“馍干，要噎着了，到艾蒿婶子家里要碗热水。放了学别贪玩，赶早回来。”说完就三脚两步回家忙去了。 没过多久，那只打鸣的公鸡又被老鹰叼走了。此后我们只好估摸着时辰上学。 一天夜里睡得正香，母亲一把推醒我，神色慌张地说：“做了噩梦，越急越是醒不来，快收拾走吧，要迟到啦……”母亲拉着我一路急走，脚下尽是散乱的牛蹄窝，磕磕绊绊的，几次险些绊倒，被母亲使劲拽住。隐藏在黑暗里的灌木梢子劈面而来，母亲用身子拼力护着，不让我受一点损伤，我成了翅膀下蜷缩的鸡雏。挺实瘦硬的枝条铁丝一样嗖嗖飞来，抽打在母亲肩上、背上、脸上，母亲一声不吭，我心里弹簧一样一缩一缩的。转过山嘴，冷风水一样往脖颈里灌，风尖儿刀刃似的裁来裁去，割得耳朵尖生疼，仿佛马上就要给切掉了。一抬眼，幽深的夜空里，星星仍是一步不差地紧随着，关切地凝望着，不管有多冷，有多大的风，始终没离开过我半步，只把通身的光亮一点不剩地倾注到我脚下的地面，映照着我要走的每一步……我踉跄的双腿不知不觉稳健了起来。 学校里黑灯瞎火，一个人影也没有，偶尔传来一两声懒懒的梦呓似的狗叫。我挺了挺腰杆对母亲说：“妈，回去吧，校门口没啥怕的。”母亲没走。她俯下身子顺墙根摸索了一阵，从黑暗里扒拉到几根玉米秆，折几折铺在门旁的青石墩上坐下，将我一把拉进怀里懊悔地说：“怪妈没估摸准，上课要打瞌睡的，再睡会吧，妈搂着你。”我睡在母亲怀里，周身暖烘烘的，跟被窝里一样舒服。母亲背着风，低着头，耳畔有缕头发垂下来，在我脸上抚来抚去，像温顺的手指，让我感到从未有过的安闲和踏实。透过发丝空隙，笑眼似的星星正怜惜地瞧着我哩。我热切地迎望着那亮晶晶的眼眸，看着，看着，肋下生出了一对伞盖般的翅膀，载着我轻飘飘地向星星里飞去…… 后来我到县里上学，到市里上学，毕业后到外地教书，每次离家，母亲都要帮我背着咸菜坛子、干粮袋子、柿子、核桃及诸多行李送到车站，替我一一放好，反复叮嘱要怎样怎样小心。待觉得一切都安顿停当了，母亲才肯下车。母亲在街头的电线杆下站着，两手交叉在胸间，车不走，她不走。母亲不习惯挥手道别，只管死死地看着车，看着车厢里的我，直到车子出了窄窄的街口，拐过了弯弯的石桥