浙教版科学八年级上册第二节天气和气温精品优质课教案设计.docVIP

天气和气温 教材分析和建议： 本节内容是第二单元的一个序，主要是围绕天气的概念、要素展开，然后介绍天气的第一个要素----气温，在内容安排上是循序渐进、紧密联系的！ 另外本节也穿插了很多讨论、实验观测的学习环节，在结合实际生活感受的情况下培养学生的探究、观测能力，能让学生深切感受到自然和人类的休戚相关性，力图发展学生较好的科学资源观、环境观和人类可持续发展观。 那么在学生学的方面对于天气和气候的区别是一个重点，个人认为学生能做经验性的判断，所以教师不应该在概念和理论上做过多的解释，这是生活的一种感悟能力。教师要挖掘的是学生对学习、观测的一种兴趣和积极性，因此要提供的是更多的素材和有趣、自然、贴切的现象，真正做到天气过渡到气温再到气温与生物的联系上来，感受到科学与生活是如此的密切相关！ 对于有关温度计放置在百叶窗里观测气温的实验活动，最好能提供机会学生亲眼见到，能亲自观测，我想这样的效果跟直接讲解差距是很大，所以学校要创造这样的机会，比如参观温州气象站活动！ 教学目标： 知识、技能目标：1、理解天气的概念，知道什么是气温。 2、知道测量气温的常用仪器，并掌握测量气温的方法。 3、学会测量气温。 4、了解气温与人们的生活和其他生物的关系。 过程、方法目标：5、在讨论、分析生活