粤教版思想品德八年级下册8.1社会合作和公平教案设计.docVIP

8,1社会合作和公平 一,教材分析 教学重点:社会合作需要公平 教学难点:在社会合作中如何才算公平 二,学生分析 针对的问题:八年级的学生对社会合作与社会公平的认识正从模糊向较清晰过渡,处于对合作与公平认识的初级阶段,对公平与合作已有初步认识,但对合作的全面理解和公平的判断还显得欠缺.对社会的不公平竞争和不公平现象存在一定程度的困惑.这些认识的困惑又非常明显得影响孩子们的世界观和人生观. 学生的需要:使他们了解社会生活需要合作,良好的合作离不开社会公平,从而初步培养学生的合作意识,树立社会公平的观念,为今后在学习,生活和工作中学会与人公平合作打下基础. 三,综合设计思路: 教学环节 教学环节设计 设计意图 动画导课 《三个和尚》的Flash动画导入社会生活需要合作 使学生初步认识社会生活需要合作 合作探究 怎样的条件下三个和尚有水喝 认识合作是社会生活正常进行的前提条件 情景体验 利用情景研讨体会社会生活需要合作 也可用附录的参考资料③,一个瞎子和一个跛子的故事 体验合作的重要性 理性反思 依托 个人参与社会合作的图示 强调社会生活需要合作 反思自己参与社会合作的行为 理性提升 创设 社会生活网的图示和附录的参考资料②七人分粥 让学生领会政府的职责和作用 社会合作的内容和运行条件分析 情景探讨 你渴望怎样的社会合作 领悟政府和个人为社会合作该做些什么 提供社会生活的各种社会合作现象