苏教版语文七年级上册第六单元教学计划教案设计.docVIP

苏教版语文(七年级上)奇思妙想学计 1．? 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。 2．? 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。 3．? 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。 4．? 体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。 5．? 学会婉转拒绝。 单元课时安排：共11课时 单元整体学习 1课时 皇帝的新装 2课时 七颗钻石 1课时 蔚蓝的王国 1课时 天上的街市 2课时 写作：想像 3课时 口语交际：婉转拒绝 1课时 教材内容及教法分析： 本单元的主题是“奇思妙想”， 想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。四篇课文既有诗歌又有童话，既有中国的作品又有外国的名篇。诗歌音律和谐，朗朗上口，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通过本单元的学习，能增强学生对文学作品的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力，并且能就生活的一个主题创造出他们自己的独特的奇思妙想。 第1学时 确定本单元的学习内容 第一块：激发学习兴趣。 步骤 学生 教师 反思 1 做题。 导入：由做联想和想像题（附后）导入。 ? 2 讨论，交流。 巡视，指导。 ? 3 听，思考，说。 明确：什么是联想，什么是想像。 以及它们的作用。 ? 附题： 1、根据示例, 请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词联系起来。 ①雪花 茶 ②钢笔 月亮 ③夏夜 鲜花 :木头 足球 ---树林---田野---足球场---足球 2 _________________ 3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一则小故事． 海豹 高原 啤酒 步骤 学生 教师 反思 1 先浏览，后谈感受。 浏览单元内容，哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 ? 2 自由交流，确定本单元学习目标 针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元学习目标。 ? 3 熟悉单元内容，读读，背背。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 ? ? 第2学时 《皇帝的新装》（一） 学习目标：1．能用简洁的语言复述故事情节，品析人物形象，并能发表自己独特的看法。 2．能理解童话的寓意，从中受到启示。 课前学习：1．阅读课文，了解故事情节。 2．利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。 课堂学习： 第一块：整体感知课文 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 倾听，讲述。 导入：近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。 ? 2 用自己喜欢的方式快速阅读课文，归纳概括。 布置任务：整个故事围绕皇帝的新装展开，如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。 ? 3 交流，评价，补充。 组织交流评价。 ? 第二块：精读课文内容 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 思考，讨论。 问题情境：文中出现了许多人物，在这些人物中主要人物是皇帝，请在“这是一个 的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。 ? 2 全班讨论交流。 组织交流评价。 ? 3 学生四人小组合作探究，并推选发言人全班交流， 问题情境：文中还有一些人物，这是些怎样的人？安徒生想通过这些人物告诉我们什么？让我们小组合作探究这些问题。 ? ? ? 各抒己见。 布置任务：从同学们的谈论中我们明确应该向小孩学习，学习他的纯洁无邪，学习他说真话。可是生活中说真话不是一件容易的事，有时要付出代价。请结合自己的生活实际谈谈对“说真话”这一话题的看法。 ? 第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 学生分成两大