专题1-2-2 条件语句 1-2-3 循环语句（讲）-高一数学同步精品课堂必修3（提升版） Word版含解析.docVIP

专题1.2.2 条件语句 1.2.3 循环语句 ☆教学目标☆ 1．掌握条件语句、循环语句的两种格式和含义. 2．理解条件语句与条件结构、循环语句与循环结构的关系. 3.会用条件语句、循环语句将具体问题的框图转化为算法语句。 ☆学习学习 当计算机执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，那么执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 下图是算法的条件结构用程序框图表示的第二种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为： 当计算机执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，那么执行语句体1，否则执行语句体2. 下图是算法的循环结构用程序框图表示的第一种形式，它对应的循环语句的一般格式设定为： 你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合，则继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行循环体，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行UNTIL语句之后的语句. 下图是算法的循环结构用程序框图表示的第二种形式，它对应的循环语句的一般格式设定为： 你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先对条件进行判断，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行WEND之后的语句. ☆问题探讨与解题研究☆ 类型一、条件语句、循环语句的应用 例1.已知分段函数 编写程序，输入x的值，输出相应的y的值. 例2.写出计算的算法的程序． 【练习1】求函数y＝|x－4|＋1的函数值，则①处应填________． 解析：如果x＜4，则y＝4－x＋1＝5－x， 故①处应填y＝5－x. 答案：y＝5－x 【练习2】执行下列程序后，输出的值是______. i=1 DO S=2*i+1 i=i+3 LOOP UNTIL i10 PRINT S END 类型二、嵌套语句的应用 [解]　程序如下： 【例2】某班有学生54人，给出一次测试的数学成绩，记60分及以上为及格，要求统计及格人数、及格学生的平均分、全部的平均分，试设计一个程序，并画出程序框图． 【小结1】解决条件语句的嵌套的方法技巧 在条件语句中，当出现三个或三个以上的判断点时，就要用到程序嵌套.当用条件语句表达时，先按条件要求执行某一语句(特别是ELSE后的语句2)，继续按另一条件进行判断，这时再利用一般语句完成这一要求，这就形成了条件语句的嵌套. 幻灯片17 【小结2】循环语句嵌套问题的解题思路 先确定外层的循环语句，再逐步确定内层的条件，在设置条件时，必须保证内外层的变量不能冲突，以免引起矛盾．同样对应循环语句嵌套循环语句的问题，编写程序时，也要由外到内逐层确定． 【练习1】已知程序(图4）：说明其功能并画出程序框图. 【练习2】给出以下10个数：4,10,75,45,89,76,37,56,60, 29.要求找出大于40的数，写出解决该问题的程序. 【解析】方法一： 方法二： ☆当堂检测☆ 1.下面的程序,执行完毕后a的值为( ) (A)99 (B)100 (C)101 (D)102 答案：A 解析：如果输入x0，则y＝－1；如果输入x＝0，则y＝0；如果输入x0，则y＝1；因为输入的x值为3，所以输出的结果为1. 3.写出下列程序的运行结果．INPUT　a　a＜0　THEN　b＝0．5*a　b＝a^2＋3*a＋1　IF PRINT　b END 若a＝4则b＝________；若a＝－4则b＝________．b＝a＝4＝4＋3×4＋1＝29；a＝－4＝0．5×(－4)＝－2．　29　－2 5.下面程序的功能是_______． ☆课堂小结☆ 1.条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负、确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套. 2.两种循环语句源于两种循环结构， 直到型循环语句先执行循环体，再判断条件；当型循环语句先判断条件，再执行循环体. 直到型循环语句在条件不符合时再执行循环体，当型循环语句在条件符合时再执行循环体. ☆课后作业☆ 课本33页习题1.2 B组1、4