专题3-2 简单的三角恒等变换（一）（讲）-高一数学同步精品课堂（提升版）（人教A版必修四） Word版含解析.docVIP

必修四 第三章 3.2 简单的三角恒等变换 教学目的： 1．知识与技能： 通过经历二倍角的变形公式推导出半角的正弦、余弦和正切公式，能利用和与差的正弦、余弦公式推导出积化和差与和差化积公式,体会化归、换元、方程、逆向使用公式等数学思想，提高学生的推理能力. 2．过程与方法： 理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，并会利用公式进行简单的恒等变形,体会三角恒等变换在数学中的应用. 3．情感态度与价值观： 通过例题的解答，引导学生对变换对象目标进行对比、分析，促使学生形成对解题过程中如何选择公式，如何根据问题的条件进行公式变形，以及变换过程中体现的换元、逆向使用公式等数学思想方法的认识，从而加深理解变换思想，提高学生的推理能力. 教学重点：1.半角公式、积化和差、和差化积公式的推导训练. 2.三角变换的内容、思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点. 教学难点：认识三角变换的特点，并能运用数学思想方法指导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力. 教学过程： 导入新课 三角函数的化简、求值、证明，都离不开三角恒等变换.学习了和角公式，差角公式，倍角公式以后，我们就有了进行三角变换的新工具，从而使三角变换的内容、思路和方法更加丰富和灵活，同时也为培养和提高我们的推理、运算、实践能力提供了广阔的空间和发展的平台.对于三角变换,由于不同的三角函数式不仅会有结构形式方面的差异,而且还会有所包含的角,以及这些角的三角函数种类方面的差异,因此三角恒等变换常常首先寻找式子所包含的各个角之间的联系,并以此为依据选择可以联系它们的适当公式,这是三角式恒等变换的重要特点. 二、新知探究与解题研究 问题①α与有什么关系? α是的二倍角. 问题②如何建立cosα与sin2之间的关系？ 根据角之间的关系 问题③sin2=，cos2=，tan2=这三个式子有什么共同特点？怎样推导？ 在倍角公式cos2α=1-2sin2α中,以α代替2α,以代替α,即得cosα=1-2sin2, 所以sin2=. ① 在倍角公式cos2α=2cos2α-1中,以α代替2α,以代替α,即得 cosα=2cos2-1, 所以cos2=. ② 将①②两个等式的左右两边分别相除,即得 tan2=. ③ ④通过上面的三个问题，你能感觉到代数变换与三角变换有哪些不同吗? 对于三角变换,由于不同的三角函数式不仅会有结构形式方面的差异，而且还有所包含的角，以及这些角的三角函数种类方面的差异.因此，三角恒等变换常常先寻找式子所包含的各个角间的联系，并以此为依据，选择可以联系它们的适当公式，这是三角恒等变换的重要特点.代数式变换往往着眼于式子结构形式的变换. ⑤证明(1)sinαcosβ=[sin(α+β)+sin(α-β)]; (2)sinθ+sinφ=2sin. （2）由（1）得到以和的形式表示的积的形式后，解决它的反问题，即用积的形式表示和的形式，在思路和方法上都与（1）没有什么区别.只需做个变换，令α+β=θ，α-β=φ，则α=，β=,代入 (1)式即得(2)式. 证明:(1)因为sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ, sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ, 将以上两式的左右两边分别相加,得 sin(α+β)+sin(α-β)=2sinαcosβ, 即sinαcosβ=[sin(α+β)+sin(α-β)]. (2)由(1),可得sin(α+β)+sin(α-β)=2sinαcosβ.① 设α+β=θ,α-β=φ,那么α=,β=. 把α,β的值代入①, 即得sinθ+sinφ=2sincos. 三、例题讲解 例1 化简:. 解:原式==tan. 点评：本题是对基本知识的考查，重在让学生理解倍角公式与半角公式的内在联系. 例2化简:sin50°(1+tan10°). 例3证明=tan(+). 分析：对于三角恒等式的证明，可从三个角度进行推导：①左边→右边；②右边→左边；③左边→中间条件←右边.注意式子左边包含的角为x,三角函数的种类为正弦，余弦，右边是半角，三角函数的种类为正切. 解：方法一：从右边入手，切化弦，得 tan(+)=,由左右两边的角之间的关系，想到分子分母同乘以cos+sin,得 方法二：从左边入手，分子分母运用二倍角公式的变形，降倍升幂，得 由两边三角函数的种类差异，想到弦化切