语文版八年级下册《长城谣一片槐树叶》2课时最新导学案设计.docVIP

《长城谣》 课题《长城谣》 教师寄语：学则须疑，大疑大得，小疑小得，无疑则不得。 【学习目标】 1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。 2、理解诗歌借物抒情、托物言志的写法。 3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 【学习重点】理解托物言志的写法。 【学习过程】 课前预习： 席慕容，蒙古族女诗人。原籍内蒙古察哈尔蒙明安旗。她是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。1943年生于重庆，现居台湾。 一、自读感知：（教师寄语：只要是自己的辛勤付出，你的收获就是最有价值的） 朗读诗歌，初步体会《长城谣》表达的思想感情。 1、采用多种方式（自由朗读、两人齐读、组内齐读等）朗读诗歌，并能疏通句意。 2、读后用自己的话说说本诗表达了作者怎样的情感？说出你的理由。 3、本诗作者运用了哪些意象来寄托自己的感情的？ 二、研读揣摩：（教师寄语：深入钻研，是良好的学习习惯） 有感情的再读诗歌的第2、3节，思考下列问题： 1、你认为第2节中的“总”“一”“便”能否去掉，为什么？ 2、“今宵月色应如水/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”你觉得应该如何理解？ 3、用简洁的文字分别概括这两个诗节的主要内容。 三、评读质疑：（教师寄语：学贵有疑问） 通过以上的学习，在内容、写法等方面你还有哪些疑问？请提出来。 四、诊断评价：（举一反三，相信你能做得到） 朗读诗歌的第一节