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《新目标英语 七年级下册 人教版》课程纲要 课程名称：七年级英语下 课程类型：义务教育阶段课程 教学材料：人民教育出版社新目标英语七年级下册 教学时数：78课时 指导思想： 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 课程目标（3级目标描述） 1.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。 3.能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。 4.能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。 5.能用短语或句子描述系列图片， 编写简单的故事。(原:能参照范例或借助图片写出简单句子.) 6.能根据提示简要描述一件事情（增加），参与简单的角色表演等活动。 7.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 8.能意识到语言交际中存在的文化差异。 教材主要内容和重难点 1.教材主要内容： 《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际，练习涉及学生听，说，读，写各个方面。本册教材将要学习的一些语法知识点有：情态动词的用法、一般现在时的特殊疑问句、祈使句、现在进行时、there be句型、would like 句型、一般过去时等。 各单元均有一个阅读语篇，每个语篇平均词数约100-150词左右。 这些阅读语篇题材的选择上更加贴近我国中学生的学习生活、兴趣爱好和心理特征。阅读活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。阅读在活动形式上也各种各样，对学生阅读能力的提高很有帮助。 各个单元都有写作训练，单独设计，并移至各单元的最后一页。这增强了写作的过程性和指导性。 2.教材的重点和难点： (1)重点：本学期对所学单词，还有常用短语，一般日常交际用语和语法知识的掌握。 (2)难点：情态动词的用法；一般过去时态；祈使句；there be句型；would like 句型等。 单元目标及课时安排（ 78课时） 与学生分享解读本学期《课程纲要》（1课时） 2. Unit 1 Can you play the guitar? （5课时） 注：学会谈论自己和别人的各种能力。（can的用法） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 2 What time do you go to school? （5课时） 注：1.学会谈论自己的日常作息习惯；（动词短语） 2.学会询问和表达时间.（时间表达法和基数词） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 3 How do you get to school? （5课时） 注：学会谈论怎样到达一些地方。 （描述交通方式的动词短语和介词短语） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 4 Don’t eat in class. （5课时） 注：学会谈论规章制度并制定一些合理的制度。（祈使句） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 5 Why do you like pandas? （5课时） 注：1.学会描述动物； （动物名称和形容词） 2.学会表达自己和别人的喜好。 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 6 I’m watching TV. 注：能够讨论人们正在做的事情。（现在进行时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Review of units 1- 6 (6课时) Unit 7 It’s raining. （5课时） 注：1.学会描述天气; （描述天气的形容词） 2.学会描述正在进行的事情。 （现在进行时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 8 Is there a post office near here?（5课时） 注：学会问路和指路。 （问路和指路句型） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 9 What does he look like ? （5课时） 注： 学会描述人们的外貌和性格。 （描述外貌的词汇和短语） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （1课时） Unit 10 I’d like some noodles. （5课时） 注：学会一些食物的表