第1课时-《加法结合律和交换律》.docVIP

加法的结合律与交换律 教学内容：青岛版小学数学四年级下册P17-18《加法的结合律与交换律》第1课时 教学目标： 1．理解结合具体情境，在解决问题的过程中逐步理解并掌握加法结合律和交换律，并能用字母表示。 2．引导学生经历“发现联系—举例验证—揭示规律—字母表达—应用巩固”的过程，培养学生观察和抽象概括能力。 3．在解决问题的过程中，帮助学生初步体验观察、比较、猜想、验证、归纳的数学方法，发展初步的抽象思维能力。 教学重点：理解并掌握加法的结合律和交换律，能用字母表示出来。 教学难点：学会用“含有字母的式子”表示数、式子、数量关系。 教学过程： 创设情境，提出问题 植树节快到了，我们实验小学要对我们的校园进行绿化，购买了一批树苗和花苗，引导学生观察情境图，从图中能知道哪些数学信息？根据图中信息能提出关于加法的哪些数学问题？ 预设：（1）一共要购进多少棵树苗？（2）一共要购进多少棵花苗？…… 学生还可能提出其他问题，应予以肯定。教师主要板书出体现本节课核心的两个问题。 二、探究加法的结合律和交换律 思考以上两个问题，应该怎样解决？（学生独立列式计算，教师选出几种不同的运算顺序进行板书） 预设：（1）一共要购进多少棵树苗？ 方法一: 先算冬青和柳树一共多少棵， 方法二: 先算柳树和杨树一共多少 再加上杨树的棵数。