《顶碗少年》课堂预设(廉江市特殊教育学校).docxVIP

《顶碗少年》课堂预设廉江市特殊教育学校 庞兴国师生认识：1、可以进行自述：非常高兴今天能认识你们，希望这节课后我们能成为朋友，今天我是你们的老师，你们可不知道我有一些学生跟你们不一样，有的听不到，有的说不了，有的行动不便，但他们每天都积极向上，看到你们如此的精神抖擞，我也热血沸腾。2、可以进行脑筋急转弯游戏。A:哪一个月有二十八天？B:鸡蛋壳有什么作用？C:打一种食物，“哟、哟、哟”；D:二十六个字母里面，ET走了，还剩多少个字母？师：上课！ (生：起立！老师好！）师：同学们好！请坐！第一环节：熟悉词语。3分钟(显示课件1)师：请大家打开书，今天咱们学习《顶碗少年》，这篇文章的作者是（师指课文左下角引导看）——（生：赵丽宏。）师：好。这节课咱们有三个任务。不过在任务开始之前，先来认识一下词语。(显示课件2)师：读：座无虚席—（生：座无虚席，目不转睛，不知所措，惊心动魄，不约而同，山穷水尽，柳暗花明，冰天雪地。）师：好！默默地记一下。（学生默记片刻）师：我们来看，这节课是什么样的任务。（显示课件3）：1、请你勾画；2、请你评说；3、请你分析。第二环节：完成任务第一个任务：请你勾画。10分钟什么是请你勾画呢？勾画，是这样的：我想大家早已预习过课文，现在我建议大家用复述的方法来读课文。那么复述呢，是把课文读的很简单，于是就要勾画出里面的关键字词，然后把这个故事完整而简洁地表述出来。我