- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 4 Having FunTopic 2 Would you like to cook with us?Section AI. Material analysis该部分是第四单元的第二个话题,主要活动是1a和4a。通过Kangkang打电话邀请Jane和Maria参加野炊活动的场景,呈现主要教学内容,学习新单词以及打电话邀请及其肯定回答的基本表达,同时复习一般现在时表示主观意愿的用法。此外,本课还将通过听音、朗读,初步了解字母组合air,are,augh,aw,a+ble和a+nge的读音规则。II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用:free, up, West Hill, picnic, call, when, tomorrow学生在小组合作活动中,能尝试自行总结字母组合air,are,augh,aw,a+ble和a+nge的读音规则,同时能根据所学音标进行单词的辨音和拼写,如:air, are: /?/augh, aw: /5/a+ble, a+nge: /V/能够恰当使用不同人称引导的一般现在时(肯定/否定)表达自己的想法和意见,如:Linda wants to buy a toy car for her cousin.Lucy doesn’t want to go shopping with Linda.能就打电话、表达邀请等基本表达法进行交流与对话操练,如:Are you free this Sunday?Yes. What’s up?Would you like to go to the West Hill for a picnic?Oh, I’d love to.Hello, Jane! This is Kangkang.2. Skill aims能识别出不同的音标;能识别句子的连读,如:“What’s up?”,“Would you like to...”;能听懂打电话、邀请及其肯定回答的简单用语;能从打电话的听力材料中迅速获取、加工所需信息;能读准所学的音标,并能借助音标拼读一些新单词;能运用所学表达来打电话、邀请并作出恰当回答;能正确朗读对话,注意语音语调,并进行角色扮演; 能正确朗读打电话的对话,注意语音语调; 能运用所学知识编写简单的打电话对话。3. Emotional aims能够积极与同学合作,参与课堂活动,大胆实践;能够认真、规范音标的发音。III. The key points and difficult points1.学生能结合已学单词,了解字母组合air,are,augh,aw,a+ble和a+nge的读 音规则,并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写。2.能在情景中用打电话、邀请等表达法进行交流。IV. Learning strategies1.能够清楚、大声地进行朗读,培养语感和自信心。2.能够将所学的内容运用到实际的日常生活中。V. Teaching aids录音机、多媒体、教学挂图和黑板。VI. Teaching proceduresStepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction (5 minutes)1.The whole class work.2.Group work, individual work and the whole class work.1.Focus their attention on the teacher.2.Do duty report. Some groups act out the conversations aboutshopping in Topic 1. Then the other students answer the teacher’s questions according to the conversations.e.g.A:Can I help you?B:I want to buy some rice.A:How much rice do you need?B:Three bags. And I also need ten oranges.A: OK. B:How heavy are the oranges?A: Three kilos. B: How much is it?A: 135 yuan in total.B: OK. Here you are!...T:How much rice does B need?Ss: Three bags.T:How heavy are ten oranges?Ss:Three kilos.
您可能关注的文档
最近下载
- 下肢深静脉血栓形成的预防宣教.pptx VIP
- 天-猫-保-健-食-品-行-业-标-准复习进程.docx VIP
- 2025高考数学核心二级结论速记指南.pdf VIP
- 整理收纳讲座-整理收纳术.pptx VIP
- 中山建设工程造价指数指标2017-中山住房和城乡建设局政务网.PDF
- 提升幸福感的整理收纳术 日常生活劳动通用八年级全册整理与收纳.pptx VIP
- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义第二课只有社会主义才能救中国测试题.pdf VIP
- 新能源汽车维护与保养学习单元2-2驱动及冷却系统维护与保养.pptx VIP
- TCECS-铁路工程采空区防治技术规程.pdf VIP
- 齐齐哈尔市教管育理学会“十二五”课题申报评审书.doc VIP
文档评论(0)