三年级品德与社会下册第五单元教案设计编写十河小学-.docVIP

第五单元 五十六个民族五十六枝花 单元简介： 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求。我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。 ? 活动主题一 56个民族是一家 教学目标： 1知道我国是一个统一的多民族国家； 2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。 3了解一些常见的民族知识。 教学重点： 知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。 教学课时 一课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 师生齐声高唱《爱我中华》 与老师一道高声歌唱。 IQ大比拼 以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多。 1你知道我国有哪些民族吗？ 2看图片，你能认出他们是哪个民族的小朋友？ 3你的家乡在哪里？那里有哪些少数民族朋友？ 动手动脑：请你找找他们的家 出示中国版图和几个常见的少娄民族像。 你知道他们住在什么地方吗？ ? ? 按老师的要求参加今天的竞赛。 ? ? ? ? 看谁找得又对又快。 问答冲浪 1老师先提出几个问题，再让学生提问： A哪个民族人口最多？ B新疆的全称是什么？ c哈达是哪个民族的吉祥物？ 学生提问…… 民族 主要居住地 特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 填写下表 ?教学后记： ? 活动主题二 多彩的民族风情 教学目标： 1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情； 2理解、尊重不同民族的文化； 3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学重点： 1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情； 2理解、尊重不同民族的文化。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 引入 今天我们去逛逛民俗村，来了解一下我们中化民族的特色。 注意重点：小吃街、工艺品、传统节日 了解民族饮食 1说说自己了解哪个民族的饮食？ 2邀请游客来“品尝”欣赏。 ? ? 3有趣问答： 由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客们回答”。 4交流心得。并填写表格。 说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好） 向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的小吃？这个小吃是怎么来的等。 民族 特色食品 饮食习惯 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 了解民族工艺 1说说自己了解哪个民族的工艺？ 2邀请游客来“品尝”欣赏。 ? ? 3有趣问答： 由“工艺品街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客”们回答。 ? 说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好） 向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的工艺？这个工艺是怎么来的等。 了解民族节日 1说说自己了解哪个民族的节日？ 说说自己知道的节日 2有趣问答： 由同学提出一些有关民族传统节日的特点、故事、传说的问题，“游客”们回答。 ? 说一说， ? 说清楚你说的节日是哪个民族的？这个节日是怎么来的等。 小结 1看（图片）现场制作民族工艺品，中外客人争相购买。 2看到这场景，你作为一个中国人有什么感想？ ? ? 说说自己的感想。 ?教学后记： ? 活动主题三 民族团结是一家 教学目标： 1懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义； 2体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学重点： 懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 我们是亲人 1引入： 在中华民族在家庭中，各民族人民和睦相处，亲如兄弟。 2看P69事例，了解吴登云的事迹。 3看P70赛力克的事迹。 ? 4说说自己身边的民族朋友。 ? 5讨论：我们能为民族团结做些什么呢？ ? ? ? 说说自己的感受，（从人物身上学到了什么？） 从两个事例中，明白帮助是相互的。 介绍班上的少数民族同学为班级做的贡献。 说说自己的想法。 祖国大家庭充满欢乐 1看P71图。 2写下自己想说的话。 3民族知识交流会。 ? 4读P73资料。了解我国民族分布状况。 了解各民族团结的盛况。 写下自己想说的话。 把自己知道的民族知识向大家作介绍。 了解我国民族分布状况。 ?教学后记：