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服务师生 方便老师 贴近教学 七年级 语文 上册 人教版 课件PPT 15 走一步，再走一步 课件PPT 1.学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。 2.学会用简洁的语言表述故事梗概，培养学生探究学习的能力。 3.生活中要善于感悟，善于从小事件中悟到道理知识与能力；理解课文的象征意义及其蕴含的哲理。 课时目标 课件PPT 同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。 情境导入 课件PPT 莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。 作者档案 课件PPT 今天学习的课文是《走一步，再走一步》，作者是美国作家莫顿 ?亨特，课文写的是“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理。 文题解说 课件PPT 1.注意生字的拼音 灼（zhuó）人 呻（shēn） 恍惚（huǎng hū）抽噎（yē） 2.积累词语 小心翼翼 抽噎 天旋地转 字词清单 课件PPT 1.故事发生在美国哪个城市？ 明确：费城 2.故事发生在什么时间？ 明确：一个酷热的七月天。 课文解析整体感知 课文解析整体感知 课件PPT 3.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 明确：“我”和五个小男孩；小内德、杰里。 4.那座悬崖有多高？岩脊的长和深分别是多少？ 明确：悬崖高60英尺左右。岩脊长15英尺，深五六英尺。 5.从课文内容看，标题《走一步，再走一步》是什么意思？ 明确：无论遇到怎样的危险和困难，只要不丧失勇气和信心，把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 课文解析整体感知 课件PPT 课文解析精研细读 课件PPT 1.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步” 是什么意思？ 明确：“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。 课件PPT 课文解析精研细读 2.父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上悬崖把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步，靠他自己的力量走下来。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 课件PPT 课文解析精研细读 母亲角度:有的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。 “我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰里通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮地叫一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰里玩。 课件PPT 杰里角度:如果我是杰里，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮 “我”，而杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然“看起来很担心”，但还是和其他孩子一起走了。我想，这也说明杰里低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰里的良心不安了，便告诉了 “我”的父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 课文解析精研细读 3.你如何评价“我”的好朋友杰里？ 如果你是杰里会怎么做？ 课件PPT 4.除杰里外的四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？ 参考观点：这四个孩子的做法不是很得当。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去帮助自己的朋友，反而雪上加霜地嘲讽朋友，把他一人留在危险的岩脊上，这种做法很不应该，是在拿别人的生命开玩笑。 课文解析精研细读 课件PPT “我”长大以后,有一天,又遇到了类似的困境(这种困境可以让学生自由想象) , 在那种不同的环境中,“我”的所想所做又是怎样的呢? 课文解析拓展延伸 课件PPT 走一步，再走一步 ????????? 爬悬崖 （记事） 第一部分 （1-17）冒险　毫无信心?? 第二部分 （18