如何改善子女中文词汇运用.pptVIP

* * * * * * * * * 例子︰具體字詞 巴士 雪櫃 間尺 類別 交通工具 電器 文具 功用 載人去目的地 存放食物 量度東西 主要特徵 有四個輪，大部份有兩層 有好多格，放在廚房 有刻度，長形 例子︰較抽象字詞 所謂的抽象，就是看不見摸不到的東西，例如一些特質、概念等 開心︰一種感覺，是不開心的相反，開心時會笑 基督教︰一種宗教，好多人會相信 保守︰通常形用人的思想，是開通的相反 4. 聯想力 用不相關的詞語作句子/故事 試以下列詞語組織一個意思完整的故事 公園, 獅子, 美國, 心, 奧運, 狗, 滑梯, 電話, 爸爸 小活動 時間 ? 5.字根配詞技巧 將字詞組合拆開，分成有意思的單位 把拆了的單位配上的字詞，組成新字詞組合 綜合所有單位的意思來推斷整個字詞組合的意思 下班 下載 餘下 多餘 剩下 例子： ? ? 字根配詞技巧 – 例子（2） 常識科 節約 能量 電能 太陽能 海洋能 資源 源頭 6. 心智圖法 刺激思維 幫助整合 觀念圖像化的思考策略 學校 器材 設施 人物 英文 中文 數學 課室 教員室 操場 老師 同學 科目 工友 食物 肉類 蔬菜 水果 糖果 薯條 雪糕 紅蘿蔔 西生菜 蕃茄 香蕉 提子 零食 西瓜 採用圖誌式的概念，以 線條 圖形 符號 顏色 文字 數字等 有層次地將各類想法組織起來 刺激大腦 發揮全腦思考的多元化功能。 7. 詞義聯繫技巧- 例子 目標詞語：懲罰 已明白及與目標詞相近的詞彙來解釋新詞語 (近義詞) 提供相反意思的詞彙(反義詞) 提供例子 提供新的情境讓學生判斷是否可運用目標詞語 鼓勵學生將新詞彙應用在新的情境中 懲罰同處分、處罰、責罰差唔多意思 懲罰嘅相反係獎勵、獎賞、賞賜 偷嘢嘅人會被警察拉同埋受懲罰 呢句啱唔啱呀？ 「小明因為聽話而被爸爸懲罰。」 咁你而家試下用‘懲罰’嚟造句？ 8.鞏固成語知識 (1) 結構︰舉兩至三個例子予小朋友，然後要求小朋友自行創作相類似的四字格詞 (2) 運用︰要求小朋友選回適當的四字格詞作填充 (3) 詞義︰要求小朋友解釋四字格詞 (1) 結構 先苦後甜 先跌後升 先 後 你追我逐 你爭我奪 你 我 不屈不撓 不折不扣 不 不 樂 願 問 小活動 時間 ? 憂 情 聞 (2) 運用 很多學生到陳老師那裡補習真是 A.人數眾多 B.桃李滿門 C.來勢洶洶 既然小明做錯事，他認錯是 A.理直氣壯 B.理所當然 C.通情達理 小活動 時間 ? (3) 詞義 請解釋: 走馬看花 搬字過紙 和藹可親 一目十行 改過從善 一成不變 從詞彙到敍事 1. 組織句子 (人看/人聽/人感/ 人想/人說/人動) 2. 描述圖片 3. 說故事 1. 組織句子 六組句子 人看句 人聽句 人感句 人想句 人說句 人動句 1 2 3 4 Abc 5 6 2. 描述圖片 時間 物件/ 事件 人物 地方 簡報練習方法: 寫日記/ 事記 3.說故事 背景 事情的開始, 起因 人物的計劃/ 動機/ 想法 人物的行動 人物的內心感受及反應 故事的變化, 轉接 故事的連貫性 結局 連接詞 內容豐富 人物對話 讓故事更精彩小秘訣 加入人物對話 每幅圖至少用三句描述 運用形容詞及成語 謝謝 問答時間 * * * * 如何改善子女中文詞彙運用 以提升說故事技巧 14-04-2018 講座內容 詞彙的定義及重要性 學生學習詞彙的途徑 詞彙能力弱的特徵 增強學習詞彙的方法及技巧 如何提升說故事技巧 問答環節 詞彙的定義及重要性 理論(一) 幼兒: 每天學習約____個新詞 2個 20個 50個 (Anglin, 1993) 兩歲: 能運用_____個詞彙 70 個 150個 300個 (Fenson et al, 1996) 齊猜猜 ? 理論(二) 語言障礙的兒童在圖片命名上有困難 (Denckla, 1976; Lahey, 1996; Leonard, Nippold, Krail Hale, 1983) 自閉症兒童在圖片命名可能有優勢 詞彙：形、音、義的關係 開心 /hoi1 sam1/ 詞彙類別 基本詞彙 (basic vocabulary) 抽象詞語 (abstract vocabulary) 象徵性詞彙 (figurative language) 慣用語 比喻 俚語/俗語 例如： 打退堂鼓 、 變色龍 例如： 妹妹的臉兒圓得像一個月亮。 例如：分豬肉、收皮、爛gag 例如：巴士、蘋果、 杯 例如：驕傲、憐憫、勇氣 成語 例如： 井底之蛙 a. 慣用語 例子 經過多日的磋商，雙方終於