2018年高考化学复习《基于提升化学学科核心素养的复习策略》.pptVIP

无机化工流程试题常常在哪些地方设问？ 反应速率与平衡理论的运用； 氧化还原反应的判断、方程式书写； 利用控制pH分离除杂； 利用溶解度分离； 常用的分离方法、实验操作； 流程中的物质转化和循环； 绿色化学评价等。 * 化工流程热点 解答无机化工流程试题的程序 此类试题的题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）。 ①首先要通过阅读文字说明，清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验）的目的是什么，还提供了哪些信息（原料成分？含量？产品成分？从用途能看出什么性质？）。 ②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 ③接下来可以先看看设问，使下一步的深入分析重点更明确。 ④然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程（必要时才使用参考数据），组织语言回答设问。 * 高三第二轮复习的复习策略： 总原则 1、善总结，进行有效复习 2、重探究，进行有效训练 3、细琢磨，进行有效讲评 总策略 ①回归高考原题，研究考题形式 ②研究各地题型变化，掌控命题规律 ③进行有效命题和讲题 ④规范细节，研究答题策略 高三第三轮复习的复习策略： 大题训 （1）注重教材 （2）注重考试大纲 （3）注重高考真题的变化 （4）注重实验操作实践 （5）注重能力培养 （6）注重答题的规范 展示“弱电解质的电离平衡”思维导图 创设情境 活动一 梳理归纳 解析概念 弱电解质的电离平衡 活动一 梳理归纳 解析概念 弱电解质的电离平衡 创设情境 1．电离平衡的建立 3．影响电离平衡的4个外界因素 (1)温度：越热越电离。 (2)浓度：越稀越电离。 (3)同离子效应：加入与弱电解质具有相同离子的强电解质，电离平衡向左移动，电离程度减小。 (4)加入能与离子反应的物质：电离平衡向右移动，电离程度增大。 2.电离平衡的特征 创设情境 活动一 梳理归纳 解析概念 实例（稀溶液） CH3COOH H＋＋CH3COO－　 改变条件 平衡移动方向 n(H＋) c(H＋) 导电能力 Ka 升高温度 ? ? ? ? ? 加水稀释 ? ? ? ? ? 加少量冰醋酸 ? ? ? ? ? 通入HCl(g) ? ? ? ? ? 加CH3COONa(s) ? ? ? ? ? 加入NaOH(s) ? ? ? ? ? 加入镁粉 ? ? ? ? ? 活动二 实验验证 醋酸是弱电解质 请根据提供的试剂和用品，设计尽可能多的实验方案证明CH3COOH是弱电解质。 独立设计实验方案 组内交流讨论 达成共识 选择2个可行方案进行实验 记录现象 得出结论 （可供选择的试剂和仪器有：0.1mol/LCH3COOH溶液、镁条、0.1mol/L盐酸、CH3COONa晶体、蒸馏水、pH计、酒精灯、量筒） 活动二 实验验证 醋酸是弱电解质 请根据提供的试剂和用品，设计尽可能多的实验方案证明CH3COOH是弱电解质。 （可供选择的试剂和仪器有：0.1mol/LCH3COOH溶液、镁条、0.1mol/L盐酸、CH3COONa晶体、蒸馏水、pH计、酒精灯、量筒） 【思考与交流】 将0.1mol/L的盐酸稀释102倍，pH增大 个单位；将0.1mol/L的醋酸溶液稀释102倍， pH增大 个单位，为什么？ 2 小于2 活动三 拓展提升 强弱酸(碱)稀释时pH的变化 将pH均为1的HA和HB稀释1000倍，所得溶液的pH分别为a和b，如图所示。下列说法正确的是（ ） A．酸性：HA HB B．HB肯定是弱酸，HA肯定是强酸 C．等浓度溶液pH：NaA NaB D．a = 4时，HA为强酸　 D 活动三 拓展提升 强弱酸(碱)稀释时pH的变化 【知识总结】 结合稀释曲线总结： 酸性溶液稀释，pH逐渐 ； 酸性：HA HB 若a= 时，HA为强酸； 两条曲线有共同的渐近线，pH=7. 增大 1+n 【迁移练习】 常温下，将pH均为11的MOH和NOH溶液加水稀释时的pH变化如图所示。下列判断正确的是(　　) A．碱性：MOHNOH B．a点导电能力比b点强 C．等浓度溶液pH：MClNCl D．a、c两点c(H＋)相等 活动三 拓展提升 强弱酸(碱)稀释时pH的变化 D 活动三 拓展提升 强弱酸(碱)稀释时pH的变化 【知识总结】 结合稀释曲线总结： 碱