部编版二年级下彩色梦.docVIP

课题：部编版二年级下册《彩色的梦》第二课时 教学: 《彩色的梦》是，写的是用编织了一个美丽的童话。培养学生的想象力。熟读课文，感受梦的色彩情感运用自由、夸张的表现手法，大胆、 快乐地描绘梦境。 教学难点： 深入理解课文内容,抒发自己的梦想。 教学内容： 一、谈话引入，激发兴趣 1、谈话 师：孩子们，昨晚你做梦了吗？谁愿意和大家分享你的美梦呢？ 生回答。 师：著名儿童文学作家高洪波他也有一个美丽的彩色的梦，是什么呢？让我们继续学习第八课《彩色的梦》，齐读课题。 二、品读课文，想象彩色的梦铅笔盒 烟囱 森林 聊天 精灵 雪松 草坪 叮咛 葱郁 彩色 ,他们会聊些什么呢? 生:他们聊我们今天学习了多少字。 生:他们聊我们今天上了什么课。 生:他们聊我们要画什么呢。 （2）“在白纸上跳蹦”是什么意思?（画画） （3）师：铅笔真的会聊天，会画画吗？（不会）这里运用了什么方法来写的？（板书：拟人）作者用拟人的修辞手法把彩色铅笔写活了，让我们一起来读一读第一小节，读出彩色的梦的活泼。 2、学习第二、三小节 。 （1）师：活泼的彩色铅笔在白纸上跳蹦出了草坪、野花、天空，它们是什么样子呢？我们一起来读一读第二小节（出示第二小节）。 生齐读第二小节。 师:它们是什么样子？谁来填一填。（出示填空） 孩子们，你能像这样再说一句吗？（如：大大的云朵，白了） 师：像这样句式相同的几个句子排列在一起，我们称它