部编版一年级语文下册第三单元《小公鸡及小鸭子》.docxVIP

小公鸡和小鸭子教学目标：认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个生字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更加生动形象。3、正确、流利的朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话。4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。教学重点：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。教学过程：一、谈话导入，引入新课。1、同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？2、板书课题，带领学生齐读课题，交流以下问题：（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。）想象小公鸡和小鸭子的样子，自由交流这两种动物的认识。3、学生回答这两个问题，全班交流。师：你见过小公鸡和小鸭子吗？说一说你印象中这两种动物的样子。二、初读课文，认读生字，看图了解课文大意。1、教师范读，学生边听班表出自然段序号。这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图。）2、学生自由读课文，不认识的生字借助拼音多读几遍，教师巡视指导正音。3、请学生分段轮读第2----4自然段。根据学生读文的情况