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幼儿园教案我上幼儿园 篇一：小班我上幼儿园主题活动设计方案 小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图： 昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。 二、主题目标： 1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。 4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 三、活动安排： 1、社会 “老师，你好” 目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。 2、语言 “点点爱上幼儿园” 目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园 “你是我的好朋友” 目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。 “我能我会” 目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。 3、综合 “猜猜我是谁” 目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。 4、健康 “小手真干净” 目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。 5、歌曲 “拍手点头” 目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。 “亲亲” 目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 “爸爸妈妈去上班” 目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。 6、科学 “玩具找家” 目标：能够把相同类的玩具放在一起。 “动物幼儿园” 目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。 7、体育 “动物模仿游戏” 目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。 篇二：《我上幼儿园》教案 《我上幼儿园》 （一）活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 （二）活动准备： 1、布娃娃一个 2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 （三）活动过程： 1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！” T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴） 2、学新歌 T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词） T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） 3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱) 4、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法 T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演） 篇三：主题活动《我上幼儿园啦》 主题活动《我上幼儿园啦》 设计意图： 开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈?，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接