教师日工作流程.docVIP

教 师 日 工 作 流 程 时 间 环节 工 作 内 容 教 育 内 容 备注 7:00--7:30 教师到岗工作准备 一：7:30分前到岗（值班老师7点前到岗）完成考勤及岗前工作准备 更换园服，完成私人物品整理。 教室通风处理。 教学物品准备（熟知教学内容，教具，教材，教学辅助物品)。 准时参加园所晨会。 7:30--8:00 晨间接待 一：热情接待幼儿 热情微笑、站立在教室或园所门口接待幼儿。 接待时见到园所的任何幼儿和家长都要微笑、问好（不能只接待本班幼儿和家长)，见到园所任何来访人员都要微笑、问好。 主动蹲下来拥抱幼儿。 指导幼儿用礼貌用语与教师及小朋友们打招呼。 幼儿晨检工作。 晨检要求： 一问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，精神、睡眠、健康、饮食等（如；有无不舒服、患病等导常情况)，如有记录在晨检记录上。 二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇、有无精神状态不好，有无出疹等。 三摸：摸摸幼儿有无发热、淋巴结肿大现象。 四查：检查幼儿手指甲和双手是否卫生，检查下幼儿是否带危险品入园，检查下幼儿衣着是否整洁。 幼儿服药详细记录。 幼儿晨间活动（自主性活动） 教室播放晨间音乐 教师指导幼儿做到 衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师和小朋友们打招呼。 进班后将书包、水壶、脱下的衣帽按指定位置说得好。 双手轻拿轻放将小椅子在放在相应的位置。 积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。 教师周计划中制定一周晨间活动安排，保证晨间活动的丰富性。 8:00--8:20 早操准备 整理教室 1、将教室整理清洁、整齐 晨间操准备 1、排队按顺序进入晨间操场地 指导幼儿将晨间活动物品放回 指导幼儿将小椅子在课桌边摆齐 指导幼儿将带入园的早餐吃完，整理干净。 指导幼儿怎么样按顺序排好队伍 指导幼儿队列中不抢、推、跑、停、有序向前行走 指导幼儿上、下楼梯扶好护栏有序上下。 8:20--9:10 晨间操 一、晨间操要求： 队列整齐 保证做操期间队伍的完整性 幼儿动手做操人数达到90％以上 幼儿做晨间操正确率达到80％ 晨间操结束回班 1、保持队列有序回班级 1、指导幼儿怎么识别自己所在队列 位置 幼儿能积极动手做晨间操 做操期间幼儿保持队列不乱跑 做操结束保持队列等待老师带队回班级 9:10--9:30 早点 做好餐前洗洁工作 做好桌面消毒工作，摆放好餐具准备 幼儿分组进行餐前洗洁 提醒幼儿遵守洗洁规则，节约用水 二、进餐流程 教师向幼儿介绍餐点名称、营养价值，激发幼儿食欲 等待集体用餐 餐前感恩 教师指导幼儿应做到 洗洁时不拥挤，学习掌握正确的洗手方式（洗手前先擦干净鼻涕) 卷好袖口：小班由老师帮助幼儿，中班相互帮助，大班会自行处理 把手淋湿，擦上肥皂，按手背、手指、手心、手碗顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。 9:30--10:15 第一节教育活动 1、教师情绪饱满，教学活动准备充分。 2、注重动静交替、合理安排，活动紧凑，过度自然。 3、严格按照大纲要求，注重面向全体，因人施教，注重师幼互动、幼幼互动。 4、保证教育质量 （1）要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 （2）教育计划：根据各年龄班培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。 （3）教育内容：具有科学性、教育性广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。 （4）教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和本幼儿的实际水平，以循序渐进为原则，既有知识传授，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；既要统一要求又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法，不强求一律。 （5）教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。 （6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 （7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。 （8）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。 （9）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。 3 教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教